| 首屆長三角孤獨癥兒童教育發展研討會在滬舉行 |
| 來源:上海教育新聞網 發布日期:2024-12-31 |
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首屆長三角孤獨癥兒童教育發展研討會近日在上海市寶山區舉行。研討會以“多元共融,群智共生”為主題,來自長三角地區的數十位特殊教育專家學者匯聚一堂,探索孤獨癥兒童融合教育發展新路徑。 孤獨癥也稱自閉癥,孤獨癥兒童教育是特殊教育的重要內容。長期以來,因為患兒存在精神發育遲滯和社會交往障礙等問題,人們習慣把孤獨癥兒童比作“來自星星的孩子”。然而臨床實踐表明,約有三分之二的孤獨癥兒童處于高功能或輕度癥狀的范疇,有64.8%的患兒智力水平正常,因此和普通孩子一樣入園、入學應當成為孤獨癥兒童的主要干預方向。這就需要優化學校的組織管理模式,以普特融合教育為基礎,為孤獨癥兒童的成長提供更有力的支撐。
圍繞孤獨癥兒童教育,上海各區教育主管部門也分享了自己的實踐經驗。目前在上海,特殊學校引領、普教融合共享、隨班就讀多元支持、送教上門個性服務“四位一體”的辦學模式已經有效展開,不斷推動著孤獨癥兒童教育領域的創新和發展。 研討會上,《勤思善學跨越——上海市第一屆自閉癥教育科學研究成果集》也正式發布,并面向長三角地區特殊教育領域的一線骨干教師舉行了贈書儀式,以期充分利用好長三角教育一體化協同優勢,加快學習交流和經驗分享,促進孤獨癥教育理論體系和實踐模式的構建,提高孤獨癥教育教學的整體水平。 |