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4月14日下午，淮南市第十五中學(xué)政史地綜合教研組在七（3）班教室成功舉辦了一場(chǎng)以“淮南印象：多維視角下的家鄉(xiāng)探”為主題的跨學(xué)科教學(xué)展示課。此次活動(dòng)通過(guò)地理、歷史、美術(shù)三大學(xué)科的有機(jī)聯(lián)動(dòng)，將家鄉(xiāng)文化資源融入教學(xué)實(shí)踐，為全校師生呈現(xiàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)盛宴，吸引了全校教師觀摩并引發(fā)熱烈反響。

展示課由地理教師岳靜怡、歷史教師邵紫璇和美術(shù)教師張琛琛聯(lián)合執(zhí)教。地理課堂《五彩淮南》以淮南的自然地貌、氣候特征和礦產(chǎn)資源為切入點(diǎn)，結(jié)合“能源之都”的城市定位，通過(guò)實(shí)景圖片和生活案例，引導(dǎo)學(xué)生從地理視角解析家鄉(xiāng)發(fā)展脈絡(luò)。課堂上，學(xué)生們圍繞八公山地質(zhì)構(gòu)造、淮河生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶等本土議題展開(kāi)熱烈討論，展現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)資源稟賦的深度思考。

歷史課堂《地理探尋，歷史追尋》以楚漢文化為起點(diǎn)，串聯(lián)起淮南王劉安、壽州古城等歷史符號(hào)，借助文獻(xiàn)與考古資料還原城市變遷。課堂設(shè)計(jì)別具匠心，學(xué)生通過(guò)角色扮演“漢代學(xué)者”與“現(xiàn)代城市規(guī)劃師”的對(duì)話，辯證探討文化遺產(chǎn)保護(hù)與城市現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)系，充分體現(xiàn)了跨學(xué)科教學(xué)“以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)”的理念。

美術(shù)課堂以同名課題收尾，張琛琛老師通過(guò)展示淮南剪紙藝術(shù)、微派建筑遺存及焦崗湖濕地景觀，啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)語(yǔ)言重構(gòu)家鄉(xiāng)印象。學(xué)生創(chuàng)作的《淮水長(zhǎng)卷》《煤城新貌》等作品，不僅融合了地理風(fēng)貌與歷史元素，更體現(xiàn)了美育與鄉(xiāng)土教育的深度融合。

此次活動(dòng)以“淮南印象”為核心主題，將地方文化資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材，增強(qiáng)課程的實(shí)用性和吸引力；通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與綜合素養(yǎng)；教研組協(xié)同備課機(jī)制的創(chuàng)新實(shí)踐，突破單一學(xué)科局限，形成了“地理搭框架、歷史注內(nèi)涵、藝術(shù)賦表達(dá)”的課程開(kāi)發(fā)模式。

淮南十五中執(zhí)行校長(zhǎng)王的明介紹，此次展示課是淮南十五中“2024-2025學(xué)年度教研質(zhì)量提升計(jì)劃”的重要一環(huán)。此前，學(xué)校已通過(guò)青年教師開(kāi)放課堂、課題研究培訓(xùn)等活動(dòng)持續(xù)推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。

校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張勝利指出，淮南十五中的探索與近期全國(guó)“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)推動(dòng)課程新模式”研討會(huì)精神高度契合，標(biāo)志著基礎(chǔ)教育正從“分科深耕”向“融合育人”轉(zhuǎn)型。這場(chǎng)展示課不僅是一堂生動(dòng)的家鄉(xiāng)文化課，更成為區(qū)域教育改革的鮮活注腳，為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有益借鑒。（吳躍明）