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| 陽光小學第八期青年教師讀書會圓滿舉行 |
| 來源：原創 發布日期：2025-05-29 |
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春風化雨潤桃李，書香氤氳滿校園。5月26日18時許，合肥市陽光小學第八期青年教師讀書會如約啟幕。本次讀書會特邀浙江省特級教師、教育名家莫國夫蒞臨指導，共探深度學習課堂的建構密碼。
活動伊始，副校長徐雪燕圍繞優化課堂的學習歷程、培育課堂的學習生態和重建課堂的研究范式三個主題，帶領教師精讀《深度學習課堂的構建邏輯》后三章。
隨后，教師們分成5個小組，以"拆書共研"形式展開深度對話，以思維導圖為媒、教學案例為基，將理論精髓轉化為可操作的教學智慧。第一小組則以數學課《認識線段》為例，解讀深度學習課堂"U型"學習歷程的認知攀升軌跡。第二小組創新課堂反饋機制，揭示即時與延遲反饋的效能差異。第三小組以"潤澤、共生、傾聽、看見"四維解碼課堂共生樣態。 第四小組提出構建物理-心理-文化三維學習生態，闡釋要素優化路徑。第五小組聚焦學困生轉化，提出"舞臺課實踐"突破被動學習困境構想。
接著，莫國夫老師從《深度學習課堂的構建邏輯》寫作初心說起，闡述了深度課堂學習關系、學習狀態、學習歷程和學習結果的構建邏輯。他提出，深度學習需扎根人性土壤，以學習共同體為枝干，傾聽緘默之聲為養分，最終讓理念在行動中綻放。這些理念恰似一盞盞明燈，照亮教師們從"知"到"行"的轉化之路。 活動尾聲，王玲校長做總結發言。她認為莫國夫老師融合二十多年課堂觀察經驗，為一線教師系統繪制行動路線圖，助力提升學生核心素養，為陽光小學深度學習共同體建設指明研究方向。她鼓勵青年教師以本次讀書會為契機，持續學習，勤于思實踐，在教育之路上穩步向前。 這場思維碰撞的盛宴，不僅探明了深度學習共同體建設路徑，更在教師們的心田播撒下深耕課堂的種子，靜待秋實滿園。（徐娜） |
