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| 安慶銅陵兩地聯(lián)動研討整本書閱讀教學 |
| 來源：原創(chuàng) 發(fā)布日期：2025-06-16 |
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2025年6月13日，“宜語有約”安慶市第三期小學語文教學研討暨安慶、銅陵小學語文整本書閱讀教學聯(lián)動研討交流活動在安慶市大觀區(qū)高琦小學舉行。安慶市教研室小學語文教研員林伙根及安慶、銅陵兩地100余名教師代表現(xiàn)場觀摩，2400余人參加線上觀摩。 高琦小學教師李鑫鑫帶來《俗世奇人》整本書閱讀說播課。她以“尋奇、探奇、解奇、繪奇”為主線設計教學環(huán)節(jié)，節(jié)層層遞進，邏輯清晰，充分展現(xiàn)了李老師對整本書閱讀教學的深入理解與巧妙構(gòu)思。
高琦小學吳艷含老師執(zhí)教《俗世奇人》整本書閱讀推進課，她從“奇在寫法”“奇在活法”“奇在語言”“奇在作者”四個角度精心構(gòu)思，通過多樣化的教學活動調(diào)動學生的積極性與主動性：看圖識人的游戲讓學生在趣味中鞏固對人物的記憶；模仿天津話環(huán)節(jié)，學生們沉浸式感受地域語言的特色；課本劇表演，讓學生們化身書中角色，將人物性格展現(xiàn)得惟妙惟肖；撰寫推薦卡則引導學生梳理閱讀收獲，鍛煉寫作表達能力。
皖河中心學校校長陳新華、高琦小學教務處副主任鄧忻、石化三小教務處副主任張媛媛、德寬路第一小學楊龍英與陳蓉蓉老師五人進行了“不同視野下的《俗世奇人》”主題交流。陳新華探討了書中人物所反映的社會現(xiàn)實與人生哲理；鄧忻深入分析兒童在閱讀過程中的理解難點與興趣點；張媛媛則深挖天津城市文化，解讀城市特色對書中人物塑造與故事發(fā)展的影響；楊龍英、陳蓉蓉結(jié)合班級學生的閱讀反饋，分享了引導兒童閱讀經(jīng)典的實踐心得。五人從理論與教學實踐出發(fā)的探討與剖析，為整本書閱讀教學提供了多元思路。 德寬路第一小學校長陳蓮蓮分享了《〈俗世奇人〉整本書閱讀的環(huán)節(jié)設計與實施策略》，從初期教學設計的困惑與不足講起，詳細介紹了團隊在磨課過程中如何根據(jù)學生反饋不斷調(diào)整教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學方法，為一線教師推進整本書閱讀教學提供了參考。 銅陵實驗小學副校長陳紅娟帶來了講座《全人教育全面發(fā)展》，系統(tǒng)闡述了全閱讀在全人教育中的重要地位與作用，并提出了一系列創(chuàng)新教學的方法與實踐路徑，指明整本書閱讀教學的方向。 林伙根指出，本次“宜語有約”教研活動聚焦整本書閱讀教學實踐探索，旨在通過常態(tài)化課例展示、沙龍研討和專家講座，激發(fā)廣泛討論，引發(fā)深度思考，總結(jié)整本書閱讀教學經(jīng)驗，促進安慶“閱讀支架”實踐與銅陵“全閱讀”課程理念深度融合，共同為兒童打造書香成長路。（吳艷含） |
