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| 高琦小學(xué)舉行學(xué)年度亮點(diǎn)工作展示會 |
| 來源：原創(chuàng) 發(fā)布日期：2025-07-03 |
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7月2日，安慶市高琦小學(xué)舉行2024～2025學(xué)年度亮點(diǎn)工作展示，全體教職工共同回望學(xué)校一學(xué)年以來的育人征程。
副校長張復(fù)勝致辭，教育不是宏大的說教，而是藏在日常的點(diǎn)滴里。把教育裝進(jìn)日子里，用愛呵護(hù)成長，用智慧啟迪心靈，讓每個(gè)平凡的日子都成為點(diǎn)亮孩子未來的星光。 語文組《俗世奇談》中，三位老師分享了AI賦能的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐。陳苗老師以“數(shù)智賦能研年會，教研新法啟新程”為題，從教材重構(gòu)、學(xué)情洞察、目標(biāo)定制、課堂煥新四個(gè)維度，展示了AI如何助力跨學(xué)科教學(xué)與精準(zhǔn)教研。甘旸老師在《巨人的花園》備課中，巧妙運(yùn)用AI動畫和配音，提出“AI不僅是工具，更是裹著童話糖衣的魔法棒”，讓技術(shù)溫暖地走進(jìn)學(xué)生心靈。吳艷含老師以“俗世奇書巧導(dǎo)讀，整本書深讀結(jié)碩果”為主題，分享了《俗世奇人》整本書閱讀的指導(dǎo)策略。在反復(fù)磨課的過程中，團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)性地融入了富有天津特色的教學(xué)形式——學(xué)生快板報(bào)幕、說課展示、課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，形成了一套完整的教學(xué)體系。這種獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在潛移默化中感受整本書的文學(xué)魅力，實(shí)現(xiàn)了潤物無聲的教學(xué)效果。
數(shù)學(xué)組老師以“構(gòu)建核心素養(yǎng)落地的作業(yè)‘立交橋’”為主題進(jìn)行交流分享。王曉玉老師參加了安慶市2025年作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，她從“賽前準(zhǔn)備”“賽時(shí)頭腦風(fēng)暴”“賽后總結(jié)提升”三個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)。王海瓊老師分享了一年級數(shù)學(xué)特色作業(yè)設(shè)計(jì)，她提出數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)生活化、游戲化、跨學(xué)科、可視化。徐芳老師進(jìn)行了《方圓之間》課后主題實(shí)踐作業(yè)的展示分享活動，學(xué)生們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛尋找到了生活中方與圓的奇妙組合，感受到了幾何之美與生活的緊密聯(lián)結(jié)。 校長助理吳雷在《讀懂孩子，共同成長》的專題報(bào)告中，深入剖析了兒童成長規(guī)律。他強(qiáng)調(diào)教育者要重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)“不均衡”：身心發(fā)育與情理發(fā)展的不同步；同時(shí)要重視兩種“個(gè)體差異”：智能發(fā)展的差異化特征與特殊個(gè)體的個(gè)性化需求。通過這樣細(xì)致的觀察與理解，才能真正實(shí)現(xiàn)師生之間的共同成長與進(jìn)步。
活動在高琦小學(xué)社團(tuán)課程帶來的黃梅戲《天女散花》表演中圓滿落幕。小演員們身著戲服，一顰一笑間盡顯傳統(tǒng)戲曲的獨(dú)特魅力。他們用童真卻不失專業(yè)的表演，不僅展現(xiàn)了學(xué)校美育的豐碩成果，更讓在場觀眾深刻感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代相傳的蓬勃生命力。（黃園） |
