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         9月23日至24日，皖北地區基礎教育教研幫扶中學歷史學科第三次“亳州阜陽六安片區·沉浸式教研”研討活動在亳州學院附屬學校舉辦，通過沉浸式參與推動區域歷史教學質量提升與教師專業成長。

  9月23日，研討活動以分學段分會場形式進行。七年級分會場中，歷史教師梁爽與陳雅璐結合學情設計常態課教學環節，注重歷史思維的引導；八年級分會場中，歷史教師馮曉對與張月梅的課堂各具特色，在史料運用與師生互動環節彰顯歷史學科魅力。課后，各分會場參會教師圍繞教學設計、重難點突破、學情把握等開展深度研討，匯聚團隊智慧，凝練改進思路。

  9月24日，授課教師結合前一天的研討成果重構教學設計，展開第二輪授課展示。從教學環節優化到史料細節補充，從互動方式調整到思維深度挖掘，課堂質效顯著提升，充分展現了“觀察—診斷—打磨—提升”的沉浸式教研價值。

  學科專家以一線教學需求為導向，圍繞常態課研磨與反思互動研討，從國賽一等獎視角看如何備好常態課、公開課與賽課，AI賦能背景下歷史教師的日常深度備課等主題展開分享，既有理論高度，又具實踐指導意義，為參加活動的教師明晰教學方向、破解教學難題提供了有力支撐。

  此次沉浸式教研活動打破了傳統教研模式的局限，通過“兩輪授課+集中磨課+專家引領”的閉環設計，實現了優質教學資源的流動與共享。參加研討活動的教師表示，將把所學所獲融入日常教學，為皖北地區中學歷史教育質量提升貢獻力量。（甘莉）