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| 宿州小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)亮相全國(guó)單元教學(xué)研討會(huì) “家常語(yǔ)文”成果獲權(quán)威認(rèn)可 |
| 來(lái)源：原創(chuàng) 發(fā)布日期：2025-11-06 |
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近日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)在江西南昌舉辦“基于統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材的單元整體教學(xué)研討活動(dòng)”。宿州市教科所小學(xué)語(yǔ)文教研員丁長(zhǎng)征老師作為全國(guó)僅有的五位代表之一，在會(huì)上作專(zhuān)題發(fā)言，系統(tǒng)展示了我市在省級(jí)教研體系引領(lǐng)下形成的“家常語(yǔ)文”教學(xué)成果。
此次展示的成果，源于安徽省教育科學(xué)研究院周玲老師自2023年起系統(tǒng)推進(jìn)的“基于學(xué)習(xí)任務(wù)的單元主題教學(xué)”研究。在“系統(tǒng)規(guī)劃、分層推進(jìn)、研訓(xùn)一體”的省級(jí)教研框架下，宿州團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新構(gòu)建了“三縱三橫”教研體系，為成果孵化提供了堅(jiān)實(shí)保障。在此基礎(chǔ)上，丁長(zhǎng)征老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)聚焦語(yǔ)文教學(xué)的核心困境，創(chuàng)造性提出“三藏三有”教學(xué)模型，通過(guò)“目標(biāo)重構(gòu)、內(nèi)容重構(gòu)、評(píng)價(jià)重構(gòu)”落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性。今年暑期，丁長(zhǎng)征老師進(jìn)一步組織37名“種子教師”團(tuán)隊(duì)，編寫(xiě)完成本土化教學(xué)方案，建立了“編—教—研—改”閉環(huán)機(jī)制，形成了可持續(xù)、可迭代的教研新樣態(tài)。 未來(lái)，宿州小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深化“家常語(yǔ)文”實(shí)踐，在省級(jí)教研體系和本市教研機(jī)制的雙重支撐下，為區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。 |
