| 高琦小學(xué)開(kāi)展青年教師崗位練兵語(yǔ)文組評(píng)課活動(dòng) |
| 來(lái)源:原創(chuàng) 發(fā)布日期:2025-11-28 |
|
為探索“數(shù)智+跨學(xué)科”背景下教學(xué)融合的新路徑,推動(dòng)課堂教學(xué)提質(zhì)增效,11月26日,安慶市高琦小學(xué)舉行2025-2026學(xué)年度中青年教師崗位練兵語(yǔ)文組評(píng)課活動(dòng)。校長(zhǎng)劉和潤(rùn)、大觀區(qū)語(yǔ)文教研員陳蓮蓮、高琦圓夢(mèng)校區(qū)校長(zhǎng)吳永紅、德寬路一小教務(wù)主任張麗和兄弟學(xué)校代表齊聚一堂,與全校語(yǔ)文教師共同參與這場(chǎng)深度教研。活動(dòng)由教導(dǎo)處副主任鄧忻主持。
本次練兵活動(dòng)中,參賽教師們充分展現(xiàn)了駕馭現(xiàn)代課堂的能力。她們巧妙運(yùn)用AI互動(dòng)識(shí)字工具與數(shù)字化生字卡片,將漢字的演變過(guò)程動(dòng)態(tài)可視化,極大地激發(fā)了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;她們大膽融入跨學(xué)科設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)描繪詩(shī)文意境,借自然觀察輔助文本理解,有效打破了學(xué)科壁壘;她們依托大數(shù)據(jù)學(xué)情分析,精準(zhǔn)制定分層教學(xué)方案與差異化任務(wù)單,讓個(gè)性化教學(xué)成為可能。一系列創(chuàng)新實(shí)踐,讓語(yǔ)文課堂充滿了時(shí)代感與生命力。
評(píng)課環(huán)節(jié),校內(nèi)評(píng)委彭胄、徐冬麗、吳艷含老師既肯定了課堂亮點(diǎn),也提出了深刻思考:教學(xué)創(chuàng)新需始終錨定“提升語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效”這一根本,技術(shù)應(yīng)用要避免“為技術(shù)而技術(shù)”的形式主義,跨學(xué)科融合必須堅(jiān)守語(yǔ)文本位,做到“形散神不散”。 特邀專家陳蓮蓮、吳永紅、張麗等也對(duì)本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為,老師們將前沿理念與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,課堂兼具趣味性與扎實(shí)性,識(shí)字、朗讀、寫(xiě)作等核心能力訓(xùn)練層層遞進(jìn),充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí),專家們也寄予厚望,鼓勵(lì)老師們進(jìn)一步探索AI與文本精讀的深度交互,讓技術(shù)更精準(zhǔn)地服務(wù)于教學(xué)核心,賦能學(xué)生深度學(xué)習(xí)。 校長(zhǎng)劉和潤(rùn)強(qiáng)調(diào),本次教研的核心目標(biāo)是“以評(píng)促教、以研促長(zhǎng)”,最終服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。他指出,高琦小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)深耕教研、凝心聚力,是學(xué)校教學(xué)發(fā)展的“壓艙石”和“排頭兵”。他期待這份奮進(jìn)的勢(shì)頭能夠持續(xù)發(fā)力,推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再攀新高,為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。(朱小俏) |