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12月3日，銅陵市義安區中小學思政課一體化教學展示研討活動在金榔中學舉行。來自全區中小學思政課教師近30人參加活動。市教科所所長江一新應邀參加此次活動�；顒佑蓞^中學政治教研員姚曄晉主持。

小學段展示課由義安區金榔中心小學魯孟媛老師執教。她展示的是三年級《生活離不開規則》。她以“猜拳游戲”導入新課，學生在輕松互動中發現游戲有勝負，更藏規則。她創設了“高鐵乘車”“校園課間”等教學場景，借助規則分類小達人、情境判斷小法官等趣味活動，引導學生感知規則的重要性。同時，將規則意識的種子悄然埋進孩子們的心底。

初中段展示課由交流至金榔中學的市二中于淑宏老師執教。她展示的是八年級《遵守規則》。她以富有溫度的地域故事開啟課堂，特別融入“黃山喊話哥”的地域正能量案例，并未止步于簡單的“別擠，注意安全”，而是將規則的意義拔高至國家層面，把個人行為同國家形象、文明尊嚴緊密相連，從而激發學生對于規則的深層認識。整堂課由情入理、由遠及近，將“黃山喊話哥”的溫情故事與規則的價值思辨、實踐方法緊密結合，啟發學生從“被動守規則”走向“主動守規則”，道德修養、責任意識、法治觀念等核心素養目標落實到位。

在教師交流與專家點評環節，教師一致認為，魯老師的導入貼近兒童生活；黃山喊話哥的案例讓地域正能量有了溫度。兩節課雖學段不同，但都緊扣學情，目標達成度高。同時，老師們認為小學段可強化“規則危害”的具象化情境，幫助學生更直觀地理解規則價值；初中段可進一步細化“遵守規則”的分層指導，做到內化于心，外化于行。最后，江一新所長作總結發言。指出小學段重在感知浸潤，用游戲、情境幫孩子樹立規則意識，從而認識到規則重要性；初中段重在體驗感悟，通過案例、思辨與體驗感悟推動規則從認知向行為轉化。

此次活動不僅展示了義安區在思政課一體化建設中的實踐探索，更通過“課例+研討”的模式，為教師提供了“縱向銜接”的可操作路徑——從小學的“趣味感知”到初中的“體驗感悟”，從知識傳遞到價值引領，實現中小學有效銜接，“一體化”育人。