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為深入貫徹教育部關于加強新時代中小學科學教育的系列政策要求，推動“科學教育做加法”有效實施，12月5日上午，銅陵市小學科學實驗教學優秀案例與創新教具分享活動在義安區實驗小學春蕾校區成功舉辦。

來自全市科學教師齊聚一堂，共同探討實驗教學改革路徑，通過實驗案例展示、教具展演、專題研討三大板塊，集中呈現了銅陵市近年來在科學實驗教學與教具研發方面的創新成果與實踐智慧�；顒佑墒屑媛毥萄袉T王煜主持。

在實驗教學案例展示環節，六位教師圍繞不同科學主題，呈現了六節兼具科學性與啟發性的實驗課例。義安區實驗小學江飛老師執教的《制作汽水》，將化學知識與日常生活巧妙融合，通過教具整合引導學生動手實踐、觀察氣泡產生，并在過程中理解物質變化；朱村中心學校周婧老師在《空氣占據空間嗎》中在實驗教具中體現出的巧思，讓思維可見，并分享在備賽中從“看現象”到“見邏輯”，從“怕意外”到“挖寶藏”，從“教知識”到“育思維”的寶貴經驗；

望江亭小學王琴老師結合銅陵在地資源，開發了《天井的秘密——連通器原理》一課，引導學生通過模擬天井湖結構，理解連通器原理在生活中的應用，體現了“科學教育融入鄉土文化”的教學理念；銅都小學柯紹君老師《聲音的產生》通過改進并組合實驗室常見的鐵架臺，組織學生開展“看見聲音”“觸摸振動”等體驗活動，生動詮釋了“振動發聲”的核心概念；翠湖小學章萍萍老師《熱傳遞方式一體化實驗探究》通過一套集成化實驗裝置，同步對比傳導、對流、輻射三種熱傳遞方式，提升了實驗效率；開源小學王煜老師則聚焦技術與實驗融合，在《數字化探究斜面及其系列衍生實驗》中引入力傳感器、Phyphox數字化工具，實現實驗數據的實時采集與分析，助力學生從定性觀察走向定量探究。

教具研發是科學教師專業能力的重要體現。在本次活動的教具展示環節，五件由一線教師自主研發的創新教具集中亮相，其中多件作品曾在省級以上評比中獲獎。

義安區實驗小學胡婷婷老師研發的“動態磁感線演示教具”將不可見的磁場分布轉化為動態可視的圖像，幫助學生直觀理解磁感線空間形態；𠙶山中心學校唐小六老師設計的“熱傳遞改進裝置”通過模塊化組合，實現多種熱傳遞場景的快速切換，有效提升了實驗可重復性；西湖中心小學周穎老師展示的“輪軸模型測力演示儀”結合杠桿原理與榫卯結構，幫助幫助學生深入理解機械工作原理；開源小學王煜老師自主研發的“玩轉小水輪創新實驗裝置”通過可調水流與自動計數設計，幫助低年級學生在探究中直觀理解水的力量，有效培養對比實驗與數據意識。

專題研討環節，市教科所何立松老師從實驗本質切入，系統闡釋實驗法的作用、特點及實驗教學內涵，結合展示案例，詳解實踐視角下實驗教學的開展路徑，為與會教師提供了清晰的教學改進方向。

本次研討活動不僅是一次實驗教學成果的集中展示，更是一次區域教研的深度聯動。通過三區一縣優秀教師同臺的交流分享，有效促進了城鄉科學教育的均衡發展。多位參會教師表示，活動拓寬了教學視野，激發了創新熱情，尤其對獲獎課例與教具的設計思路、實施策略有了更直觀的理解，為日后教學改進提供了寶貴參考。