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| 合肥師范附小教育集團(tuán)長(zhǎng)豐分校舉行期中教學(xué)反饋會(huì) |
| 來(lái)源：原創(chuàng) 發(fā)布日期：2025-12-12 |
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近日，合肥師范附小教育集團(tuán)長(zhǎng)豐分校舉行了一場(chǎng)扎實(shí)而富有成效的期中教學(xué)反饋會(huì)。會(huì)議由教學(xué)部李主任主持并作核心反饋，全體教師參與，共同圍繞本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)常規(guī)落實(shí)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與交流展示。
反饋會(huì)上，李主任首先就開(kāi)學(xué)以來(lái)教師們的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致總結(jié)。他重點(diǎn)展示并點(diǎn)評(píng)了各學(xué)科教師的教案撰寫(xiě)情況。從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的科學(xué)性、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的完整性，到教學(xué)反思的深刻性與教學(xué)改進(jìn)的針對(duì)性，李主任通過(guò)選取典型優(yōu)秀案例，直觀呈現(xiàn)了教師們嚴(yán)謹(jǐn)治教、精心備課的工作常態(tài)。他指出，一份份書(shū)寫(xiě)工整、內(nèi)容翔實(shí)、富于創(chuàng)新思考的教案，是保障課堂教學(xué)質(zhì)量的第一道基石，也折射出教師們高度的責(zé)任心與專(zhuān)業(yè)追求。
隨后，會(huì)議進(jìn)入特色環(huán)節(jié)——教師基本功展示。李主任對(duì)教師們堅(jiān)持練習(xí)并提交的書(shū)寫(xiě)作業(yè)（“字帖”）給予了充分肯定。他指出，一手規(guī)范、美觀的板書(shū)是教師的基本素養(yǎng)，直接影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與審美培養(yǎng)。展示中，或剛勁有力，或清秀工整的鋼筆字、粉筆字作品，見(jiàn)證了老師們?cè)诜泵ぷ髦鄨?jiān)持修煉內(nèi)功的自覺(jué)。同時(shí)，教師們閱讀教育理論著作、文學(xué)經(jīng)典所記錄的“讀書(shū)筆記”也被一一呈現(xiàn)。筆記中既有精彩摘錄，更有結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐的深刻感悟與反思，充分印證了長(zhǎng)豐分校教師隊(duì)伍樂(lè)學(xué)善思、持續(xù)提升的專(zhuān)業(yè)風(fēng)貌。 會(huì)議的另一項(xiàng)重要內(nèi)容，是對(duì)一至六年級(jí)各學(xué)科的課堂作業(yè)進(jìn)行集中檢查與展示。李主任帶領(lǐng)與會(huì)教師，細(xì)致查閱了不同年級(jí)、不同班級(jí)的代表性作業(yè)本。從低年級(jí)拼音漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)算的扎實(shí)訓(xùn)練，到中高年級(jí)閱讀理解的深入批注、作文創(chuàng)作的個(gè)性表達(dá)，再到數(shù)學(xué)綜合解題的邏輯呈現(xiàn)、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的工整流暢，一份份作業(yè)清晰反映了半學(xué)期以來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡與收獲。展示中，作業(yè)批改的及時(shí)性、規(guī)范性以及富有鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)，同樣成為關(guān)注的焦點(diǎn)。李主任強(qiáng)調(diào)，作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸與反饋，精心設(shè)計(jì)作業(yè)、用心批改作業(yè)、通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)把握學(xué)情，是落實(shí)“雙減”政策、提質(zhì)增效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本次展示的作業(yè)整體質(zhì)量高，體現(xiàn)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師細(xì)致的指導(dǎo)付出。 本次期中反饋會(huì)不僅是一次常規(guī)工作的檢查與回顧，更是一次生動(dòng)的校本教研與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)對(duì)教案、基本功作業(yè)、讀書(shū)筆記和學(xué)生課堂作業(yè)的多維度展示與研討，合肥師范附小教育集團(tuán)長(zhǎng)豐分校全體教師進(jìn)一步明確了教學(xué)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)與意義，在互相學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí)與發(fā)展意識(shí)。 李主任在總結(jié)中表示，教學(xué)質(zhì)量的提升源于日常每一處細(xì)節(jié)的扎實(shí)積累。他期望全體教師以此次反饋為新的起點(diǎn)，繼續(xù)深耕教學(xué)，精進(jìn)業(yè)務(wù)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（余慧慧） |
