| 合肥市雙崗幼兒園教育集團總園:聚焦STEAM探究 賦能幼兒成長 |
| 來源:原創(chuàng) 發(fā)布日期:2025-12-19 |
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為深入貫徹《幼兒園保育教育質量評估指南》中“尊重幼兒好奇心和探索興趣,促進全面發(fā)展”的精神,并依托STEAM教育整合多領域知識的獨特優(yōu)勢,合肥市雙崗幼兒園教育集團總園教研組于12月17日組織開展了STEAM+科學項目式活動案例分享。
分享環(huán)節(jié),各班教師結合幼兒年齡特點與實踐經(jīng)驗,圍繞項目的背景目標、具體實施過程及教育價值,交流了收獲與反思,并針對遇到的挑戰(zhàn)共同探討解決思路。從探索科學原理到運用技術工具,從嘗試工程設計到進行藝術表達,再到數(shù)學思維的推理運用,每個環(huán)節(jié)都閃耀著智慧與創(chuàng)造的光芒。教師作為支持者、觀察者、引導者與合作者,持續(xù)關注、解讀并回應幼兒在游戲中的行為,鼓勵他們在思考中調整、在嘗試中進階,從而有效推動幼兒解決問題能力、協(xié)作探究意識與創(chuàng)新思維的發(fā)展。
匯報中,雙幼保教副主任范然根據(jù)各班活動開展情況,提出了合理建議,并圍繞“幼兒自主探究”和“STEAM教育落地”做了總結評價。她強調,教師要善于追隨幼兒興趣,基于其經(jīng)驗與學習特點挖掘身邊資源,提供適宜支持;同時,要對游戲實施路徑進行理性分析和價值判斷,注重活動內在的邏輯關系,幫助幼兒梳理并整合碎片化的學習經(jīng)驗。
本次教研活動為幼兒園STEAM教育實踐明晰了方向、凝聚了共識。未來,雙崗幼兒園將從三個方面持續(xù)深化:一是夯實資源基礎,搭建園本STEAM課程資源庫;二是賦能教師成長,鼓勵常態(tài)化觀察、記錄與反思;三是聚焦幼兒發(fā)展,在探究全過程中給予充分試錯與調整空間,助力每一位幼兒成長為主動探究、樂于創(chuàng)造的優(yōu)秀學習者。 |