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| 合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)：深耕專業(yè)賦能成長 聯(lián)動社區(qū)共筑童趣 |
| 來源：原創(chuàng) 發(fā)布日期：2026-01-30 |
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為扎實(shí)推進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，深化家園社協(xié)同育人機(jī)制，本學(xué)期在合肥市雙崗幼兒園黨支部書記、集團(tuán)總園長余冬梅的統(tǒng)一部署下，成立了各學(xué)科領(lǐng)域工作坊。其中社會工作坊以 “聚焦核心經(jīng)驗(yàn)、立足實(shí)踐應(yīng)用、鏈接社區(qū)資源” 為核心目標(biāo)，開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，不僅為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺，更讓幼兒在多元體驗(yàn)中拓寬了視野、提升了社會適應(yīng)能力，取得了顯著成效。
深耕核心經(jīng)驗(yàn) 夯實(shí)理論基礎(chǔ) 學(xué)期伊始，社會工作坊以《社會領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展》專業(yè)書籍為核心依托，組織全體教師開展系統(tǒng)性理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中，教師們圍繞幼兒社會認(rèn)知、社會情感、社會交往三大核心經(jīng)驗(yàn)?zāi)K，逐章精讀、逐點(diǎn)梳理。通過思維導(dǎo)圖梳理知識框架，標(biāo)注重點(diǎn)理論要點(diǎn)與實(shí)踐應(yīng)用難點(diǎn)；針對“如何把握不同年齡段幼兒社會核心經(jīng)驗(yàn)發(fā)展特點(diǎn)”“社會情感培養(yǎng)與規(guī)則教育的融合路徑”等關(guān)鍵問題，結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)剖析理論內(nèi)涵，讓抽象的教育理論與具體的幼兒行為觀察相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論認(rèn)知的深度內(nèi)化。
分享實(shí)踐妙招 落地核心經(jīng)驗(yàn) 在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，工作坊搭建分享交流平臺，開展多輪實(shí)踐案例交流會。教師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，分享如何將社會核心經(jīng)驗(yàn)融入日�；顒拥木唧w方法——從區(qū)域游戲中引導(dǎo)幼兒合作分享，到生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)責(zé)任意識，從主題活動中深化規(guī)則認(rèn)知，到家園互動中助力情感表達(dá)。鮮活的案例讓理論知識落地生根，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)促思、以思促行”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
聯(lián)動社區(qū)資源 拓展成長空間 為讓幼兒在真實(shí)的社會情境中體驗(yàn)生活、提升能力，本學(xué)期各園區(qū)依托社會工作坊平臺，積極聯(lián)動社區(qū)資源，開展了一系列特色鮮明的實(shí)踐活動。暖冬關(guān)愛行動中，孩子們走進(jìn)社區(qū)參與護(hù)樹行動，走訪鄰里贈送茶飲，在勞作與分享中懂得責(zé)任與互助；警局沉浸式體驗(yàn)里，幼兒們化身 “小小警員”，參觀警務(wù)大廳、認(rèn)識警械裝備、學(xué)習(xí)交通規(guī)則與防拐防騙知識，在互動實(shí)踐中增強(qiáng)安全意識，感受警察職業(yè)的責(zé)任與光榮；家長體驗(yàn)日邀請家長走進(jìn)幼兒園，親身體驗(yàn)幼兒健康啟蒙教學(xué)日常，在雙向溝通中凝聚教育共識，筑牢家園共育橋梁等。這些貼合幼兒成長需求的實(shí)踐活動，打破了幼兒園與社會的壁壘，讓幼兒在親身體驗(yàn)中積累了社會經(jīng)驗(yàn)、提升了綜合素養(yǎng)，同時進(jìn)一步深化了 “家園社” 協(xié)同育人的緊密聯(lián)系，構(gòu)建起互助共進(jìn)的良好教育生態(tài)。
本學(xué)期，社會工作坊通過集體學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、社區(qū)聯(lián)動等多元形式，為教師專業(yè)發(fā)展賦能，為幼兒全面成長助力。未來，幼兒園將繼續(xù)深耕社會工作坊建設(shè)，不斷創(chuàng)新活動形式、豐富活動內(nèi)容，持續(xù)深化 “家園社” 協(xié)同育人機(jī)制，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代幼兒奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，讓教育的種子在專業(yè)的滋養(yǎng)與社會的沃土中茁壯成長！ |
