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| 努力實現人才培養和新質生產力發展的精準適配與同頻共進——安徽省屬老牌本科院校發力新工科 |
| 來源：安徽新聞網 發布日期：2026-02-26 |
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2月10日，安徽農業大學在學校舉辦的“人工智能+現代農業”高峰論壇上宣布成立人工智能學院。 2月7日，安徽師范大學官宣成立智能信息與先進制造學院、智能材料與未來能源學院、人工智能學院等3個新工科學院。 1月中旬，巢湖學院提出學校擬更名“安徽電子科技學院”的藍圖，破解“地名+學院”應用型本科高校辦學同質化問題。 密集的信息透露出，教育、科技、人才是新質生產力的重要支撐。安徽省屬高校以越來越強勢的姿態在新工科領域發力，努力實現人才培養和新質生產力發展的精準適配和同頻共進。 國家戰略牽引：從“政策倡導”走向“主動轉型” 這一系列學科建設的密集動作，并非是學校孤立的決策，而是國家高等教育深度調整、安徽戰略性新興產業爆發式增長與地方院校生存突圍三重邏輯交織下的必然選擇。 從傳統農科、師范、文理為主的專業布局，到人工智能、集成電路、大數據等新興領域的全面介入，安徽省屬高校正經歷一場迅猛的學科重構。 新工科并非新鮮概念。2017年以來，教育部先后出臺多項文件，明確新工科建設是主動應對新一輪科技革命與產業變革的戰略舉措。 政策實施初期，多數省屬院校仍持觀望態度，原因在于傳統學科專業目錄調整周期長、師資轉型成本高、地方產業承接能力尚未完全成熟。 2023年，教育部等五部門聯合印發《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》，明確提出“到2025年優化調整高校20%左右學科專業布點”，并強調新增專業應向集成電路、人工智能、數據科學等領域傾斜。與此同時，專業評估、招生計劃、生均撥款、博士碩士點申報等核心資源配置與專業結構深度掛鉤。這意味著，對傳統學科占比過高的省屬院校而言，不主動撤并“舊產能”，就可能失去生存空間。 在此背景下，傳統院校積極謀求相關專業順勢轉型。 安徽農業大學作為農林類院校，其核心優勢本在農學、生命科學，新成立的人工智能學院并非盲目跟風，而是聚焦智慧農業方向，緊跟教育部“新農科”與“新工科”交叉融合的鼓勵方向。安徽師范大學作為老牌師范類強校，連續設立網絡空間安全、人工智能、數據科學與大數據技術三個學院，則是傳統師范院校在面臨生源競爭、綜合性轉型壓力下的關鍵破局。巢湖學院擬更名“電子科技”，更是直接以校名重置的方式完成身份轉型——這不再是專業調整，而是學校定位的根本性切換。 值得關注的是，轉型不是“為轉而轉”，而是厚積薄發的長期目標。據了解，為夯實轉型根基，巢湖學院于2024年7月啟動調研論證工作。學科專業布局同步優化，拆分原有電子工程學院，新設電子信息工程學院、集成電路學院，停招20個非核心專業、撤銷9個專業，新增智能裝備與系統等7個貼合產業需求的新專業。師資隊伍靶向補強，電子信息相關專業師資達319人，博士占比超32%，副高以上職稱占比近28%，30多位引進博士多具備名校背景或企業研發經歷。 高校作為教育科技人才“三位一體”的戰略樞紐，必須從“適應社會”做起， 鍛造更多適配新質生產力發展所需的新質人才，向支撐和引領發展的目標邁進。 產業倒逼：從“人才外流”到“本地適配” 如果說國家政策是轉型“拉力”，那么安徽地方產業的爆發式增長則是“推力”。 合肥的“芯屏汽合”“急終生智”產業集群、蕪湖的機器人產業、蚌埠的硅基新材料、滁州的光伏新能源，已形成全國影響力。然而，產業高速擴張與本地人才供給之間出現的供需不足矛盾日益凸顯。 以集成電路產業為例，合肥已集聚長鑫存儲、晶合集成等龍頭企業，但相關工程技術人才缺口遠大于省內高校相關專業的畢業生供給。相當一部分省屬院校畢業生流向長三角其他城市，留在安徽本地的比例有限。 “電子信息產業作為安徽省重點培育的新興產業，已成為推動全省經濟高質量發展的‘發動機’，巢湖學院主動布局電子信息類學科專業，既是緊跟國家發展戰略的必然要求，也是契合安徽產業發展痛點的務實之舉，更是落實高素質應用型人才培養任務的責任擔當。”巢湖學院集成電路學院院長葉松表示。據調查，安徽省電子信息制造業2023年營收已達4352億元，但人才供給缺口持續擴大——2024年至2026年累計需求15.56萬人，供給僅9.41萬人，2026年缺口將達2.31萬人。而全省目前尚無專門培養電子信息類人才的本科高校，這一空白亟待填補。 這些高校向“新工科”轉型，本質上是在回應這種“產業在家門口、人才在外地”的結構性困境。 安徽農業大學的智慧農業方向直接對接安徽作為農業大省的數字化改造需求——江淮平原的智慧灌溉、皖南茶園的無人機植保、畜禽養殖的AI疫病監測，均是實際應用場景。該校黨委書記張慶亮介紹，學校服務支撐安徽省80%的農機裝備規模以上企業，研發智能新型農機裝備150余種，助力安徽省農機裝備產業規模躍居全國第六，合肥也成為全球最大的色選機出口基地。 安徽師范大學則依托蕪湖作為全國數字經濟百強城市的產業基礎，在網絡空間安全、工業互聯網領域實現校地共建。這種“產業出題、高校答題”的模式，使得新工科建設不再是實驗室里的閉門造車，而是深度嵌入地方產業鏈。 特色化路徑：錯位競爭而非同質內卷 省屬院校布局新工科的最大風險在于“一哄而上、千校一面”。因此，各校轉型時均結合自身歷史積淀，力爭走出差異化路徑。 巢湖學院黨委書記周峰表示，擬更名“安徽電子科技學院”是學校立足特色優勢，著力破解“地名+學院”應用型本科高校辦學同質化問題的重要路徑，也是學校對接合肥科創發展戰略、聚焦電子信息領域轉型的理性選擇。他明確表示，轉型不在于與合工大、安大爭奪高端芯片設計人才，而是聚焦應用型本科定位，培養生產一線的測試、運維、技術支持工程師。這種“向下扎根”而非“向上攀附”的定位，恰恰填補了安徽高教生態位中高級技能型人才的缺口。 安徽農業大學的人工智能學院并非獨立于傳統農科之外，而是設立在信息與計算機學院基礎上，重點研發農業傳感器、智能農機裝備、農產品質量溯源系統。這種“農工交叉”既保持了學校核心優勢，又為新工科提供了不可替代的應用場景。相比綜合性大學的人工智能專業，安農大畢業生在填補農業科技企業、農業主管部門、生物技術公司人才缺口上具有獨特競爭力。 安徽師范大學此次成立的新工科學院整合了本校化學、材料科學、工程學等6個ESI前1%學科資源，新增智能科學與技術、智能制造工程、氫能科學與工程、具身智能等多個新興工科專業，形成“智能+制造”“材料+能源”“科技+管理”的交叉學科生態和差異化發展格局。安師大在數學、物理等基礎學科上的深厚積累，可以為計算機科學、數據科學的發展提供堅實底層支撐。同時，新工科專業的開設也為安徽中小學儲備了大量具備新工科素養的師資力量。安師大黨委書記蔣家平表示，新工科學院的成立，將為學校注入新的發展動能，促進該校從師范教育為主向“師范底蘊+工科硬核”進行雙輪驅動的深度轉型。 專業轉型之下，越來越多的龍頭企業深度參與人才培養過程，也為學校辦學特色加碼。目前安師大與奇瑞、安農大與荃銀高科已建立產業學院，校企雙方將在課程共建、師資互聘、項目共研等方面加深合作，探索“招生—培養—就業”一體化模式。科技創新與產業創新、高校專業轉型發展走向深度融合。（記者 陳婉婉 實習生 何藍藍） |
