| 高琦幼兒園開展“看見兒童,有效互動(dòng)”案例分享活動(dòng) |
| 來(lái)源:原創(chuàng) 發(fā)布日期:2026-03-01 |
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安徽教育在線訊 為深度內(nèi)化《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神,探尋高質(zhì)量師幼互動(dòng)的實(shí)施路徑,2月28日上午,安慶市高琦幼兒園組織開展了一場(chǎng)有深度、有溫度的“看見兒童,有效互動(dòng)”案例分享活動(dòng),在真實(shí)的案例中研磨互動(dòng)策略,在專業(yè)的對(duì)話中提升保教內(nèi)涵。
活動(dòng)中,七位教師緊扣《評(píng)估指南》中“師幼互動(dòng)”的關(guān)鍵指標(biāo),將日常保教中的細(xì)微瞬間轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教育故事,通過(guò)“情景再現(xiàn)—行為解讀—策略支持—反思提升”的專業(yè)路徑,生動(dòng)詮釋了如何在一日生活中落實(shí)有效互動(dòng)。 教師們從三個(gè)維度展開實(shí)踐探索:在“看見兒童”層面,通過(guò)持續(xù)追蹤細(xì)節(jié),讀懂幼兒沉默背后的情緒需求,關(guān)注個(gè)體差異;在“有效互動(dòng)”層面,運(yùn)用開放式提問(wèn)與材料支架,先接納情緒再平等對(duì)話,實(shí)現(xiàn)從“干預(yù)”到“啟發(fā)”的跨越;在專業(yè)成長(zhǎng)層面,對(duì)標(biāo)指南條目深刻反思,梳理出積極傾聽、情感支持等可推廣策略。鮮活案例生動(dòng)詮釋了“支持自主、尊重差異、關(guān)注過(guò)程”的評(píng)估理念,讓理論學(xué)習(xí)落地生根。副園長(zhǎng)陳萍、百悅?cè)A府分園執(zhí)行園長(zhǎng)陸姍及教務(wù)處結(jié)合分享內(nèi)容,對(duì)后續(xù)互動(dòng)優(yōu)化提出具體指導(dǎo),鼓勵(lì)教師將收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng),讓高質(zhì)量師幼互動(dòng)成為幼兒園最靚麗的風(fēng)景線。
活動(dòng)最后,園長(zhǎng)張亭亭對(duì)本次分享給予高度評(píng)價(jià),稱贊七位教師的案例真實(shí)生動(dòng)、溫暖尊重,精準(zhǔn)體現(xiàn)了《評(píng)估指南》核心精神。她強(qiáng)調(diào),師幼互動(dòng)是保教工作的生命線,并向全體教師提出三點(diǎn)期望:一要深耕《評(píng)估指南》,做有底氣的觀察者,在生活環(huán)節(jié)中修煉捕捉教育契機(jī)的敏銳度;二要堅(jiān)守兒童立場(chǎng),做有智慧的支持者,用開放式提問(wèn)回應(yīng)幼兒需求;三要持續(xù)反思精進(jìn),做有溫度的研究者,以學(xué)促研、以研提質(zhì),將有效互動(dòng)策略常態(tài)化。(通訊員 童心雨) |