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為進(jìn)一步筑牢校園心理健康教育防線，提升教師心理健康素養(yǎng)與心理育人能力，幫助教師以積極健康的心理狀態(tài)投入新學(xué)期教育教學(xué)工作，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造溫暖、專業(yè)的心理支持環(huán)境，在2026年春季開學(xué)之際，蒙城縣教育系統(tǒng)開展以“春?jiǎn)⑿鲁�，心育護(hù)航”為主題的教師心理健康培訓(xùn)，為全體教師送上一份專業(yè)的“心理賦能包”。

本次培訓(xùn)緊扣新學(xué)期教師心理調(diào)適與校園心理育人工作需求，內(nèi)容兼具理論性與實(shí)操性，貼合教師日常工作與生活實(shí)際。主講教師柳伍營(yíng)圍繞教師自身心理壓力疏導(dǎo)、職業(yè)倦怠調(diào)節(jié)、情緒管理技巧等核心內(nèi)容展開專業(yè)講解，引導(dǎo)廣大教師正視工作與生活中的心理困擾，學(xué)會(huì)識(shí)別自身情緒信號(hào)，掌握科學(xué)、實(shí)用的心理調(diào)適方法，在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，不忘呵護(hù)自身心理健康，以飽滿的精神、平和的心態(tài)面對(duì)新學(xué)期的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。

同時(shí)，培訓(xùn)聚焦校園心理育人實(shí)踐，結(jié)合新學(xué)期學(xué)生返校后的心理狀態(tài)特點(diǎn)，分享了學(xué)生開學(xué)適應(yīng)心理引導(dǎo)的實(shí)用策略。從如何觀察學(xué)生的心理變化、如何與學(xué)生進(jìn)行有效心理溝通，到如何搭建班級(jí)心理支持氛圍、協(xié)同家校做好學(xué)生心理護(hù)航，層層遞進(jìn)、細(xì)致講解，為教師開展新學(xué)期學(xué)生心理健康教育工作提供了清晰的思路與可落地的方法，助力教師成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“心理引路人”。

培訓(xùn)過程中，老師們專注聆聽、認(rèn)真記錄，積極參與互動(dòng)交流，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷分享心理育人中的困惑與心得，在思想的碰撞中深化對(duì)心理健康教育的理解，在專業(yè)的指導(dǎo)中收獲實(shí)用的心理知識(shí)與技巧。大家紛紛表示，此次培訓(xùn)恰逢其時(shí)、干貨滿滿，不僅學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)的方法，更明晰了新學(xué)期學(xué)生心理護(hù)航的工作方向，為新學(xué)期教育教學(xué)工作的順利開展筑牢了心理根基。

心育是教育的底色，教師的心理健康是校園心理育人的重要基石。此次“春?jiǎn)⑿鲁蹋�心育護(hù)航”教師心理健康培訓(xùn)，是蒙城縣教育局重視師生心理健康、深化“心理育人”工作的重要舉措，既為教師們舒緩了心理壓力、注入了心理能量，也為新學(xué)期校園心理健康教育工作的有序開展明確了路徑，讓每一顆心靈都能在春日的校園里向陽(yáng)生長(zhǎng)！

據(jù)悉，蒙城縣各中心校、聯(lián)盟校、縣直學(xué)校（園）、城區(qū)民辦學(xué)校書記、校（園）長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、具辦人等近200人參加培訓(xùn)。（供稿：柳伍營(yíng) 張伍強(qiáng)   編審：訾微微）