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| 劉彭芝：做好校長的“六詞訣” |
| 來源： 發布日期：2021-11-27 |
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劉彭芝 “校長principal”特約校長 中國人民大學附屬中學聯合學校總校校長 中國人民大學附屬中學聯合學校總校校長、中央文史研究館館員、國家教育咨詢委員會委員，創新人才教育研究會會長，中學數學特級教師，大學研究員，博士生導師。她先后榮獲全國先進工作者、全國教育系統先進工作者、全國五一勞動獎章、全國三八紅旗手、全國先進女職工等多項榮譽稱號。她還獲得由中華人民共和國國務院頒發的“網絡教育關鍵技術及示范工程”國家科學技術進步二等獎、中國福利會頒發的“宋慶齡樟樹獎”，2015年入選第五屆世界杰出“華人榜”，其著作《人生為一大事來》獲得由中華人民共和國教育部頒發的第四屆全國教育科學研究優秀成果獎二等獎。 從教50年，劉彭芝對教育最深切的感受是：愛是教育的最高境界，愛是自然流溢的奉獻；尊重是教育的真諦，尊重是創造的源泉。她為人大附中確立了“尊重個性，挖掘潛力，一切為了學生的發展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進步”的辦學理念。在她的“領跑”下，人大附中通過改革創新辦學模式，探索素質教育新路，不僅實現了“國內領先，國際一流”的辦學目標，還通過各種途徑輻射、共享優質教育資源，為推動基礎教育均衡發展做出了突出貢獻。2014年，人大附中獲得首屆基礎教育國家級教學成果一等獎和全國社會扶貧先進集體稱號。 如何做好校長，我概括為六個詞：學習、建設、發展、創新、務實、人格。 學習：學校是學習的地方，校長是組織、指揮學習的人，自身的學習問題尤為重要。一個好學的人不一定能當校長，但一個校長必須是好學的人。一是帶著問題學習，做到有的放矢，學以致用；二是圍繞辦大事、思考大問題去學，不能漫天撒網，平均用力，揀了芝麻，丟了西瓜。校長學習最要緊的內容是培養自己駕馭復雜局面的大智大德，提高自己分析和解決戰略性、全局性、前瞻性問題的能力，這樣才能凡事站得高，看得遠，想得深，抓得準。 建設：當校長，就要在學校搞建設。學校建設主要集中在三個方面：一是人才隊伍建設，二是規章制度建設，三是硬件設施建設。這三件大事，其中人才隊伍建設是重中之重，因為人才資源是教育的第一資源，人才優勢是最大的優勢，沒有一流的教師隊伍，干部隊伍，員工隊伍，就不可能發展優質教育，建成一流學校。 當好一名校長，必須首先做一名戰略家，有所為有所不為，分得清事情的主和次、本和末、重和輕、急和緩，善于抓根本、抓大事。 做一任校長，總要給學校留下點“禮物”，而最好的“禮物”之一，就是一整套規章制度。制度建設搞得好，校長就不僅當得好，而且當得不累。“無為而治”才是最好的“治”。 辦好學校，怎么搞硬件設施建設？怎么“請進來”、“走出去”，開闊眼界，提高教學質量？錢不夠用怎么辦？一是對上多爭取，爭取上級增加教育經費；二是對外多聯系，聯系盡可能多的社會力量以各種形式出力助學。 發展：在學校的建設發展中，一任校長就是一個里程碑。判斷一個校長是不是好校長，標尺有兩個：一是看其任期內學校的事業是不是比前任校長更上一層樓；二是看其任期內是不是給后任校長留下了可持續發展的好基礎。 創新：中學校長的創新有一點必須特別注意。創新總會伴隨風險和失敗，人們在提倡創新時，總是提倡不怕失敗，寬容失敗，失敗是成功之母等等。這種說法從一般意義上講是正確的。但教育創新則要慎提“不怕失敗，寬容失敗”。一項科學實驗可以有666次失敗，但中學教學創新、教育創新的一次失敗就可能貽誤一個年級甚至幾個年級的學生，這樣的失敗成本太高，損失太大，誰也沒有資格冒這樣的風險。因此，我們一方面要大力提倡中學校長創新，另一方面又要提醒中學校長：創新之前一定要做好充分的調查研究，深思熟慮，謀定而動，并且爭取一動而成；一定要將創新的風險和成本降到最低。 務實：欲當大任，須是篤實。搞建設，謀發展，必須有實事求是之心，無嘩眾取寵之意，大興求真務實之風，力戒形式主義之弊。當校長，作風要務實，工作要扎實，要有實心，明實理，講實話，辦實事，求實效，立實功。 校長抓工作，著眼點和著力點應放在兩頭。一頭是事前出思路、做計劃、定目標，另一頭是事后檢查抓落實。校長的務實，不是體現在事必躬親，不是事事一竿子插到底；校長的任務是檢查結果抓落實。奮始怠終，修業之賊；抓而不實，等于不抓。 人格：當好校長還必須具有人格魅力。一是“無欲則剛”。無私欲，無邪念，一身正氣，兩袖清風，責在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底氣。二是“有容乃大”。器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過。三是帶著愛心工作。要愛群、樂群、利群。四是帶著激情工作。要有干事的沖動，成功的渴望，不斷提出新的奮斗目標。校長的激情可以感染教師，教師的激情可感染學生，校長、教師、學生的激情融會在一起，校園就能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業就能永葆生機活力。 本期撰文：劉彭芝 |
