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為進(jìn)一步做好《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校《職業(yè)生涯規(guī)劃課》整體授課水平的提高，11月30日，合肥工業(yè)學(xué)校思政中心教研組在信息學(xué)部實(shí)308會(huì)議室舉行本學(xué)期第三次《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程集體備課會(huì)，會(huì)議由《職業(yè)生涯規(guī)劃》任課老師王天宇主持，特邀指導(dǎo)老師徐甦、曾亞琴，教研室副主任丁志方及校長(zhǎng)孫健參與了本次活動(dòng)。

會(huì)議首先由主備人王美玲老師對(duì)《職業(yè)生涯規(guī)劃》中《個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其培養(yǎng)》說課展示，本節(jié)課是第二單元第二課第五課時(shí)，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)中的問題與困惑。

本次集體備課特邀徐甦、曾亞琴兩位教師指導(dǎo)，他們分別從教學(xué)能力大賽的角度進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)中對(duì)王美玲老師能夠聯(lián)系建工學(xué)部畢業(yè)生的事跡舉例表示贊同，認(rèn)為在教學(xué)案例具有代表性,讓學(xué)生能感受到優(yōu)秀的人就在自己身邊。同時(shí)也建議：教材分析要前后聯(lián)系，教學(xué)中要面對(duì)學(xué)生的未來，幫助學(xué)生明確其目標(biāo)。

接著組內(nèi)老師也分別結(jié)合自己的授課經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的看法。如程宏生老師建議可以列舉正常生活的事例，讓學(xué)生自己總結(jié)，提出好習(xí)慣就是優(yōu)秀。王天宇老師建議利用APP打卡，一個(gè)周期后，要對(duì)打卡情況跟進(jìn)，展示出來，對(duì)學(xué)生有監(jiān)督和激勵(lì)作用。思政中心教研組組長(zhǎng)張麗老師建議聯(lián)系《心理健康》進(jìn)行課程聯(lián)動(dòng)，打破教學(xué)界限。

教研室副主任丁志方針對(duì)本次備課提出：思政教師是班主任工作的一個(gè)輔助者，也是學(xué)生思想工作的一個(gè)輔助者。思政課教師每周都會(huì)對(duì)學(xué)生沁潤(rùn)，鼓勵(lì)大家利用思政課教師的優(yōu)勢(shì)共建共享思政課優(yōu)秀資源，建議教學(xué)案例和說課要進(jìn)行多次加工和打磨，討論的話題也可以落地生根，為形成校本教材做準(zhǔn)備。

最后，校黨委書記孫健結(jié)合最新職教政策動(dòng)態(tài)，從“三教改革”的角度對(duì)思政課全體教師提出了新的要求。如怎么優(yōu)化課本內(nèi)容，讓我們的學(xué)生容易接受，是老師的教學(xué)藝術(shù)，也是老師本身的魅力。鼓勵(lì)大家走進(jìn)企業(yè)調(diào)研，了解專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)，了解企業(yè)對(duì)人才的需求，讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，緊密對(duì)接企業(yè)用人需求。

王美玲老師在認(rèn)真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的建議后，也將繼續(xù)優(yōu)化說課稿、說課PPT，不斷打磨，力求完美。

水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。集體備課是思想的碰撞與融匯，是對(duì)教材的吃透挖掘，是一種智慧的分享。集體備課讓教師的專業(yè)提升帶動(dòng)學(xué)生科學(xué)、可持續(xù)性的成長(zhǎng)發(fā)展，相信在不斷的交流學(xué)習(xí)中，學(xué)校思政課定會(huì)綻放出別樣的光彩！