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| 合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)：齊分享、共促進(jìn)、同學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng) |
| 來(lái)源： 發(fā)布日期：2022-01-08 |
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為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園課程建設(shè)和教科研工作，實(shí)現(xiàn)課程的層次性、系統(tǒng)性、完整性、包容性和整合性，加強(qiáng)日常教科研活動(dòng)的管理，提高園本教科研水平，推動(dòng)廣大教師向研究型教師、教育家型教師邁進(jìn)，2022年1月6日，合肥市廬陽(yáng)區(qū)幼兒園第八屆一周課程設(shè)置暨課題階段性研究成果研討會(huì)在合肥市大西門幼兒園教育集團(tuán)總園舉行。在合肥市雙崗幼兒園黨支部書(shū)記、集團(tuán)總園長(zhǎng)高潔的統(tǒng)籌部署下，雙幼教育集團(tuán)四園教師通過(guò)騰訊會(huì)議積極參加此次線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。集團(tuán)園胡瑞妍、張林兩位老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享。 胡瑞妍老師進(jìn)行《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——逍遙津的故事》一周課程分享。胡老師從幼兒園省編教材入手，基于幼兒生活，注重本土化的資源利用，結(jié)合幼兒興趣，帶領(lǐng)幼兒一起探索逍遙津的故事。胡老師與幼兒合力成立“張遼雕像”“大象滑滑梯”“逍遙津花窗”三個(gè)項(xiàng)目組，利用環(huán)境滲透、功能室活動(dòng)、區(qū)域游戲、集體教學(xué)活動(dòng)、戶外自主游戲、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，整合資源，幼兒也在游覽逍遙津的過(guò)程中，去發(fā)現(xiàn)收獲，從而進(jìn)一步深度學(xué)習(xí)與提升。 張林老師分享了《巧用體驗(yàn)方式 培養(yǎng)禮儀習(xí)慣》（市級(jí)課題——《基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論的幼兒園禮儀教育實(shí)踐研究》）。張老師從將體驗(yàn)式禮儀教育滲透在一日生活中、滲透在節(jié)日活動(dòng)中之中、滲透在環(huán)境之中、滲透在每個(gè)家庭之中四個(gè)方面詳細(xì)介紹，從一個(gè)個(gè)具體的案例向我們展現(xiàn)基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論的幼兒園禮儀教育實(shí)踐研究的斐然成果。 通過(guò)上下午兩場(chǎng)的學(xué)習(xí)，老師們收獲與思考。活動(dòng)結(jié)束后，各園進(jìn)行交流與總結(jié)，大家講到幼兒園一周課程的設(shè)置是教育思想的體現(xiàn)，要將思路聚焦到課程的某一個(gè)點(diǎn)，從中放大課程深度，緊抓重要的脈絡(luò)與路徑進(jìn)行延伸，過(guò)程中巧妙地將教師的預(yù)設(shè)與幼兒的生成聯(lián)系起來(lái)，搭建橋梁，促進(jìn)發(fā)展。課題研究也要扎實(shí)推進(jìn)，依據(jù)專業(yè)化建議，改進(jìn)不足，以課題研究為依托，提升教師保育保教及教學(xué)研究能力，推動(dòng)我園保育保教水平再上新臺(tái)階。 幼兒是課程與課題永恒的起點(diǎn)和歸宿，只有真正關(guān)注到每一個(gè)真實(shí)的幼兒，課程與課題研究才會(huì)散發(fā)出持久的生命力。雙幼教育集團(tuán)將繼續(xù)尋找、生發(fā)，讓一周課程回歸幼兒，扎實(shí)推進(jìn)課題研究，落到實(shí)處，扎根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果…… |
