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2022年2月28日，合肥市南園學校理化生教研組齊聚一樓活動室，以“合肥市南園學校十四五規劃”為指導制定好教研組計劃后，進行了一次大組教研活動。

本次活動先總結了上學期的教研活動及成果。一份耕耘，一份收獲。在進行常規教研活動的基礎上，理化生教研組進行提煉和總結，每次的教研活動都扎扎實實。

兩次理論交流中，“雙減”活動的基礎上進行了單元作業設計，并參與了區級評比，被推選至合肥市，繼續參與市級評比；另一次理論學習交流為“如何制作思維導圖”，通過這一次的交流，蔡沂老師還將本組的理論學習進一步提升，在全區進行了展示。

專題研究的主題為“思維導圖”，在此基礎上，學校六到九年級的學生都開展了思維導圖的繪制，同時進行了校級評比，上百幅的思維導圖中16位選手推至區里參加比賽，均獲得驕人的成績。

作為教師，課堂是主陣地。研討課必不可少，丁守紅老師和蔡沂老師均進行了組內及校內研討課，其中，丁守紅老師的研討課《光的折射》進一步參加初中物理優質課評比暨區級選拔賽獲區二等獎；蔡沂老師的研討課《植物莖的輸導功能》參與區級比賽獲一等獎，兩位老師的成績離不開全組教師的指導，每一次的課堂都離不開全組教師的幫助。

通過上學期的努力，全組獲獎情況如下：蔡沂——合肥市論文三等獎、2022智慧課堂區一等獎、合肥市基礎 教育成果獎二等獎，丁守紅——包河區論文三等獎、區課堂教學評比二等獎，江海勇——包河區微課評比一等獎。

基于上學期的經驗及本學期的實際情況，本學期繼續進行常規教研活動，以促進教師的成長。丁守紅老師、江海勇老師和蔡沂老師在會上逐個分析本學期的必選動作。同時，將本學期的工作重點放在了“畢業季”。學科文化考試的復習有計劃、分步驟，穩扎穩打；實驗操作考試依然是全組一齊上陣，集體備課，完成實驗考試的輔導。會中，楊仁新主任表示會積極支持實驗材料及儀器的配備，提供堅強的后盾力量。

同時我組的平均年齡超過40周歲，因此推進信息技術2.0工程對本組的成員有一定難度，經過本次會議討論，本組將互相幫扶，年輕教師幫助老教師，確保全組達標。課題研究不僅可以推動教研活動，更為重要的是幫助教師成長，促進學生的發展，本組會積極參與課題研究，進行課題申報。

理化生教研組是一個團結的教研組，一個奮進的教研組，在教研之路上，吾輩將繼續孜孜不倦，上下求索，探教研之道，綻教研之花，待碩果之累。