“一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠。”教師個人的專業化發展，離不開整個集體的研討、分享。3月23日下午，長二小橡樹灣校區全體數學老師齊聚一堂，再次進行了深度的教學研討。本次活動以柏燕副校長執教《的解決問題的策略》為范例，結合一至三年級所有解決問題策略，開展“聽評研”活動。
柏校長執教的是三年級下冊《解決問題的策略--從問題想起》，她從低階段學生身心發展出發，創設購買玩具小熊的情境，十分靈動生趣，教學環節緊湊，灑脫自如，展示了深厚的教學功底；教學過程中給予學生充分的自主探索、自主討論的機會，每個人都能積極參與到課堂中來，大大提高了學生們在課堂上的積極性和參與度。
柏校長以此課為先導，為教師串起了一串璀璨的低年級段解決問題類課例珍珠串，從不同的維度去分析解決問題。
接著，柏校長為老師們展示了“1號本”，引導教師規范書寫，二次批改，指出了課后練習題在練習本上書寫的重要性和必要性。
吳潤淑老師從“教師的教，學生的學，課堂的氛圍，人文關懷”四個維度出發，對拉開了集體研課的帷幕。
沈剛老師針對課后練習題提出“把問題拋給學生”的見解，引導更開放式的教學。
一場激烈的教研活動在劉亞東老師的總結下，落下了帷幕。