| 合肥市淮三小教育集團映月校區(qū):聚焦字詞教學 建構有效課堂 |
| 來源: 發(fā)布日期:2022-04-02 |
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“與智者同行,你會不同凡響;與高人為伍,你會登上巔峰。”為進一步提高青年教師的專業(yè)水平,形成勤學習、重研究、多交流的良好教研氛圍,3月29日,合肥市淮河路第三小學教育集團在映月校區(qū)開展教研月活動之青年教師匯報課。 本次青年教師匯報課采用“同課異構”的形式,執(zhí)教的課題是《樹和喜鵲》。這篇課文像是一首優(yōu)美的散文詩,又像是一幅連環(huán)畫,畫面清新質(zhì)樸,描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂,一同玩耍,共同享受快樂生活的過程。 本次執(zhí)教的老師分別是孫慧和童玉。兩位老師以獨具慧眼的敏銳、深厚扎實的底蘊以及對教材的不同理解和操作,讓聽課老師領略了不同的教學風采。 細心和耐心的教學方式,是孫慧老師在教研課上最讓人深刻的印象。有時候,學生們在思考問題時沒有頭緒,孫老師耐心引導,使學生敢于表現(xiàn)、大膽嘗試,課堂氛圍活躍。 童玉老師的語言精簡準確,表情富有親和力,深深吸引了學生的專注力。課堂上采用靈活多樣的方法讓學生識字認字,聯(lián)系生活談出自己的真實情感,從而讓文本學習根植在學生的生活體驗之中。 在研課環(huán)節(jié)中,李霞校長和黃華清副校長做出點評,提出低段教學要引領學生巧用多種方法,構建字詞教學的支架點,讓學生悄然走進字詞的世界,使他們樂于學習,善于積累。 此次語文教研活動圍繞研討主題,以課為例,讓老師們在“同中求異”、“異中求同”的比較過程中明確了低段教學更要基于學情,以生為本,以學為主,才能真正優(yōu)化識字寫字教學,構建新課堂。 |