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為進(jìn)一步發(fā)掘和培育合肥示范區(qū)“雙新”建設(shè)成果，合肥七中各學(xué)科教研組在校長(zhǎng)室、教科研處指導(dǎo)下大力開展基于學(xué)科核心素養(yǎng)大單元教學(xué)的“大研討、大交流”系列活動(dòng)。

語文組

2022年4月2日下午，合肥市第七中學(xué)語文組開展教師研究課例說課案例分享，并于2022年4月8日邀請(qǐng)合肥八中特級(jí)教師陳浩為老師們開設(shè)“問題研究與行動(dòng)研究的寫作”的講座。

四位參賽教師分別從課程定位和設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)改革與創(chuàng)新等方面進(jìn)行說課分享。

鮑亞軍老師通過研究屠呦呦在面對(duì)困境時(shí)從傳統(tǒng)古籍中尋求突破點(diǎn)和加來道雄在遭遇思維瓶頸卻勇于質(zhì)疑常識(shí)的內(nèi)容，深入挖掘文本，整合單元教學(xué)資源，啟發(fā)學(xué)生思考，形成合力。

趙婷婷老師以“一盈一空雙城記，或歡或悲家國(guó)情”為主題，進(jìn)行《望海潮》和《揚(yáng)州慢》群詞閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，從多角度進(jìn)行了詳細(xì)介紹，引導(dǎo)同學(xué)們從群文閱讀的角度體會(huì)古典詩詞之美。

涂雪雪老師以“弄清處境，魂穿千年劇本殺”“求同存異，文學(xué)短評(píng)交流匯報(bào)會(huì)”“夢(mèng)回那刻，詩詞誦讀比賽”三大情境串起必修上冊(cè)第三單元單元教學(xué)，通過“大概念”感知人物形象，來解決學(xué)生詩歌閱讀鑒賞中的淺層和模式化問題。

鄭玉姝老師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，積累文言閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)民族審美趣味，增進(jìn)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，提升對(duì)中華民族的認(rèn)同感、自豪感，增進(jìn)文化自信，更好地繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

說課結(jié)束后，語文組李良鳳組長(zhǎng)為本次活動(dòng)做了精彩點(diǎn)評(píng)，肯定了參賽教師為說課比賽做的充分準(zhǔn)備。

陳浩老師講座從“問題研究寫作”與“行動(dòng)研究寫作”兩個(gè)方面展開。他認(rèn)為問題研究應(yīng)該思考問題從何而來，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)和單元學(xué)習(xí)要求。行動(dòng)研究要聚焦到具體的問題，體現(xiàn)行動(dòng)的過程性和操作性。

講座完畢后，陳老師針對(duì)老師們?cè)趯懽鬟^程中提出的問題，做出了專業(yè)、全面的解答。

數(shù)學(xué)組

4月7日下午14:20，合肥七中數(shù)學(xué)教研組舉行合肥七中“大研討、大交流”案例成果數(shù)學(xué)學(xué)科分享交流會(huì)暨專家指導(dǎo)會(huì)。合肥七中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)張正安主持會(huì)議，特邀合肥市蒲榮飛名師工作室領(lǐng)銜人、安徽省特級(jí)教師、正高級(jí)教師蒲榮飛作線上點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，高一高二數(shù)學(xué)備課組全體老師參會(huì)。

首先，張正安向經(jīng)過層層選拔校內(nèi)出線的各位老師表示祝賀。本次校內(nèi)選拔，最終遴選出問題解決類和行動(dòng)案例類參賽作品各2篇，代表學(xué)校參加下一輪第三組團(tuán)共同體的選拔賽。

分享交流環(huán)節(jié)，錢良辰老師就問題解決類項(xiàng)目論文——《基于大單元教學(xué)設(shè)計(jì)思想下，如何借助不同課型，提升高二學(xué)生邏輯推理核心素養(yǎng)的解決方案》的設(shè)計(jì)思路展開說明。接著由彭曉芹老師就《基于大單元教學(xué)下邏輯推理素養(yǎng)提升的行動(dòng)案例》簡(jiǎn)要分享。孫濤老師在《基于“教學(xué)評(píng)”一體化理念高中課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究》中從三個(gè)方面指出“教、學(xué)、評(píng)”一體化理念對(duì)于課堂教學(xué)的重要性。汪煦老師《有效探索“教、學(xué)、評(píng)”一體化路徑與方法行動(dòng)案例》中結(jié)合案例給出了在真實(shí)課堂中融入“教、學(xué)、評(píng)”一體化理念的有效路徑。

專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，蒲榮飛老師就問題解決類和行動(dòng)案例類項(xiàng)目做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。他以如何構(gòu)建大單元整體教學(xué)這一問題，從“問題與假設(shè)”“計(jì)劃與行動(dòng)”“結(jié)果與反思”三個(gè)方面剖析論文。接著，對(duì)四位參賽選手的項(xiàng)目論文分別點(diǎn)評(píng)。

英語組

4月8日，合肥七中英語學(xué)科組齊聚，邀請(qǐng)合肥市張嵐名師工作室領(lǐng)銜人張嵐老師就“大研討，大交流”活動(dòng)以及學(xué)科組論文點(diǎn)評(píng)進(jìn)行交流。

會(huì)議首先由李瑤老師介紹 “三新背景下高中英語學(xué)科如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境進(jìn)行主題意義探究的問題解決方案”。

隨后，徐穎老師分享了“如何處理教材中單元Project版塊的問題解決方案”。

戴曉翔老師介紹了基于真實(shí)情境開展主題意義的行動(dòng)案例探究課題。劉老師進(jìn)行四維構(gòu)建真實(shí)情境，閉環(huán)實(shí)施課堂教學(xué)，助推單元主題探究。

幾位老師分享后，張嵐老師就合肥市普通高中新課程新教材實(shí)施“大研討，大交流”活動(dòng)中的五個(gè)問題如何解決進(jìn)行解答，并對(duì)四篇論文進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。

交流中，張老師特別提出老師們可以嘗試多模態(tài)語篇的學(xué)習(xí)的研究。同時(shí)融入“教、學(xué)、評(píng)”一體化的研究，進(jìn)行生生互評(píng)，師生互評(píng)，小組評(píng)價(jià)，班級(jí)評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和落實(shí)。

政治組

4月7日下午，合肥七中邀請(qǐng)合肥市首屆骨干教師、安徽省教壇新星、合肥八中優(yōu)秀政治教師岳梅老師就案例如何進(jìn)一步修改完善問題進(jìn)行專題講座。

本次講座采用線上會(huì)議的方式，合肥七中全體政治組教師參會(huì)。會(huì)議由合肥七中政治學(xué)科教研組長(zhǎng)程靜老師主持。

岳梅的講座內(nèi)容圍繞合肥七中參賽教師所寫的四篇文章一一分析、精準(zhǔn)展開。

關(guān)于問題解決方案部分，首先岳梅高度贊揚(yáng)了《三段式素養(yǎng)導(dǎo)向型單元學(xué)習(xí)持續(xù)性評(píng)價(jià)——關(guān)于高中政治學(xué)科單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)常態(tài)化的問題解決方案》一文論證充分，同時(shí)也指出可將題目順序進(jìn)行調(diào)整；其次岳梅對(duì)《關(guān)于教學(xué)評(píng)一體化視域下探究性作業(yè)設(shè)計(jì)方案解決》進(jìn)行了深入分析，進(jìn)而對(duì)其內(nèi)容的豐富性問題提出了建議。

關(guān)于行動(dòng)案例研究報(bào)告部分，首先岳梅對(duì)《構(gòu)建“三組聯(lián)動(dòng)、三線貫通”的單元教學(xué)實(shí)施模式——高中思想政治大單元教學(xué)實(shí)施行動(dòng)案例》給予了極高的贊譽(yù)；其次岳梅對(duì)《大單元視角下落實(shí)核心素養(yǎng)的行動(dòng)研究——以高中思政課單元綜合探究為例》進(jìn)行了分析，指出文章問題明確、思路清晰，但就文章整體完整度方面提出了一些具體建議。

歷史組

合肥市“大研討、大交流”案例成果暨新課程新教材實(shí)施優(yōu)秀成果征集評(píng)比活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行，合肥七中以備課組為單位，在高一高二兩個(gè)年級(jí)充分動(dòng)員，精心準(zhǔn)備了校內(nèi)的選拔活動(dòng)，合肥七中歷史教研組最終產(chǎn)生了四篇案例成果。

4月8號(hào)，歷史教研組誠(chéng)邀合肥八中方海霞老師進(jìn)行案例成果的交流和指導(dǎo)。因防疫工作的需要，此次專家指導(dǎo)會(huì)通過騰訊會(huì)議開展。方海霞老師對(duì)王素珍老師、方潔老師和劉婷老師主筆的四篇案例做了認(rèn)真而細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，指出問題解決類案例和行動(dòng)研究案例皆以微課題為佳，以“大研討、大交流”歷史學(xué)科問題清單為依據(jù)，選擇大問題下的子問題為切入點(diǎn)，從問題提出、理論依據(jù)、研究方法、研究思路、案例分析、案例比較和研究成果入手，形成可操作的研究案例，為實(shí)際教學(xué)提供借鑒，彰顯研究案例的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，讓我們受益匪淺。

物理組

4月7號(hào)下午14:30，物理學(xué)科組召開了“大研討、大交流”專家線上指導(dǎo)會(huì)。會(huì)議由范健老師主持，邀請(qǐng)了合肥師范學(xué)院的王從戎教授給與參賽人員專業(yè)的指導(dǎo)。

會(huì)議第一部分，王教授從合肥市舉辦這次活動(dòng)的目的和意義給參會(huì)人員作了宏觀的解釋，給大家明確了寫作的方向。第二部分，王教授就老師們撰寫的4篇文章給予了專業(yè)的解讀和專業(yè)的修改建議。第三部分，參會(huì)老師就自己論文中的困惑結(jié)合王教授提出的修改建議和王教授面對(duì)面交流，張安軍、趙生偉、戴傳銀、張勇、朱穎杰老師等都和王教授交換了意見。會(huì)后，王教授將修改建議通過文檔的形式分享給參會(huì)人員。老師們都覺得此次會(huì)議不僅僅對(duì)本次活動(dòng)指導(dǎo)意義很大，對(duì)后期的論文、案列撰寫也有很好的指導(dǎo)價(jià)值。

化學(xué)組

4月8日上午，合肥七中化學(xué)組的教研活動(dòng)非常的充實(shí)，組內(nèi)討論氛圍積極熱烈。教研活動(dòng)分兩部分依次展開。

第一部分合肥七中化學(xué)組全體成員積極參加線上展示課觀摩活動(dòng)。

本次活動(dòng)主要圍繞合肥一中教研團(tuán)隊(duì)的化學(xué)必修2《化學(xué)反應(yīng)與能量變化》單元研討課進(jìn)行，由合肥一中化學(xué)組三位老師分別提供展示課。呂旭東老師展示《能之有法》課堂教學(xué)，謝蕓老師帶來《能之有效》課堂教學(xué)，張強(qiáng)老師帶來化學(xué)必修2《能之有徑》課堂教學(xué)并就化學(xué)學(xué)科大單元教學(xué)中的諸多問題開展研討。合肥七中化學(xué)學(xué)科教師通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)觀看了授課過程并聽取了專家點(diǎn)評(píng)。

研討課展示后，合肥市化學(xué)學(xué)科教研員陳文靜老師對(duì)3位老師的展示課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。

第二部分合肥七中化學(xué)組全體成員積極參加線上研討活動(dòng)。此次研討活動(dòng)邀請(qǐng)合肥師范學(xué)院王偉博士與化學(xué)老師進(jìn)行線上交流。王博士線上指導(dǎo)主體內(nèi)容如下：1、問題解決方案類必須針對(duì)問題來寫。2、行動(dòng)案例類鼓勵(lì)老師們有創(chuàng)新。3、王博士點(diǎn)對(duì)點(diǎn)針對(duì)老師提交的2篇問題解決方案和2篇行動(dòng)案例給予線上點(diǎn)評(píng)并提出了修改建議。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，化學(xué)組曾艷、許長(zhǎng)志老師與王博士分別就書寫行動(dòng)案例和實(shí)施方案中具體問題進(jìn)行了交流互動(dòng)。

教研活動(dòng)期間張永劍副校長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)進(jìn)行視導(dǎo)。

生物組

4月7日下午，合肥七中生物教研組就“大研討、大交流”案例成果召開分享交流會(huì)，邀請(qǐng)生物學(xué)科專家——“合肥市梁華名師工作室”領(lǐng)銜人、合肥市技術(shù)拔尖人才、合肥市學(xué)科帶頭人、合肥八中高級(jí)教師梁華進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，會(huì)議由高一級(jí)部主任唐麗霞主持，生物學(xué)科問題解決方案類和行動(dòng)案例類兩類案例成果撰寫的校內(nèi)出線選手做了分享交流。

馬晶晶結(jié)合對(duì)“在課時(shí)教學(xué)中落實(shí)單元教學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”這一“大問題”的研究，分別從問題背景、價(jià)值作用、內(nèi)容目標(biāo)、研究思路、方法、步驟和預(yù)期結(jié)果入手，全面闡述了自己的思考。

王錄陽針對(duì)“高中生物學(xué)科如何在課時(shí)教學(xué)中體現(xiàn)和落實(shí)單元教學(xué)理念”這一問題研究，側(cè)重闡述了構(gòu)建基于“單元大情境”的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)步驟。

秦苗苗以《伴性遺傳》行動(dòng)研究為例，就單元教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)和落實(shí)展開介紹。

楊子菡分享了“構(gòu)建高中生物大情境＋任務(wù)驅(qū)動(dòng)課時(shí)教學(xué)模式”這一單元教學(xué)理念在課時(shí)教學(xué)中的體現(xiàn)和落實(shí)行動(dòng)案例。

本次專家指導(dǎo)采取線下集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，梁華老師對(duì)七中四位老師的參賽作品給予了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也給出可操作的專業(yè)性建議。

技術(shù)組

合肥七中技術(shù)組邀請(qǐng)合肥市信息技術(shù)教研員、特級(jí)教師、正高級(jí)教師田鈺主任通過視頻會(huì)議方式對(duì)我校技術(shù)組教師“大研討、大交流”案例成果提出指導(dǎo)意見。

4月11日上午9:30，技術(shù)組教師準(zhǔn)時(shí)聚集行政樓201會(huì)議室，通過視頻會(huì)議，在田鈺主任指導(dǎo)下開展“大研討、大交流”案例成果線上指導(dǎo)會(huì)活動(dòng)。在會(huì)議中，田鈺強(qiáng)調(diào)，教師們應(yīng)當(dāng)思考如何將課標(biāo)體現(xiàn)在情境化教學(xué)中，如何將知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容融入到情境教學(xué)中。在教師們研究雙新背景下的學(xué)科問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重其理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值和推廣價(jià)值，要明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟等，并切身實(shí)際以學(xué)生角度考慮，思考學(xué)生的需求，一切的教學(xué)設(shè)計(jì)都是為學(xué)生服務(wù)。在會(huì)議中，技術(shù)組老師與田鈺積極溝通交流，主動(dòng)提出問題，提出想法，積極思考，會(huì)后認(rèn)真總結(jié)會(huì)議內(nèi)容。

體育組

4月7日下午14:20，預(yù)定的合肥七中體育組邀請(qǐng)?bào)w育學(xué)術(shù)專家線上指導(dǎo)的“騰訊視頻”會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開始，線上指導(dǎo)的體育學(xué)科專家是來自合肥35中高級(jí)教師、體育學(xué)科帶頭人韓超老師，本次會(huì)議的主要任務(wù)是由韓老師在線上對(duì)我校體育組老師參評(píng)“大研討、大交流”的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。

本次活動(dòng)是在集體備課的基礎(chǔ)上，向外擴(kuò)展，請(qǐng)外校專家給予助力，以期取得更大的備課實(shí)效。

會(huì)上，韓老師先對(duì)我校老師及備課組提交的七篇作品進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，同時(shí)建議盡可能提供研究過程中的“素材”、“數(shù)據(jù)”、“直觀圖例”等有力的證據(jù)，進(jìn)一步充實(shí)作品的“證據(jù)鏈”，在獲得他人認(rèn)同的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)推廣。

會(huì)議進(jìn)行臨近尾聲，鄧宗國(guó)親臨會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，就體育組建設(shè)和體育教研工作做了特別指導(dǎo)：一、搞好教研組方方面面的建設(shè)；二、能積極參與學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)劃；三、做好個(gè)人三年或五年的成長(zhǎng)規(guī)劃。這既是對(duì)體育組、體育老師、體育人的期待，也是要求。