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近期，歷史組龔璐老師展示了題為《中國法治發展》的公開課。作為一節高三復習課，龔璐老師把將從古至今的中國法治發展作為一個整體內容進行了大框架的解讀，整理了若干個復習主題，并遵循學生學習的一般規律，以主題為線索，開發和重組了相關的教學內容，帶領學生進行了連續課時單元教學內容的總覽。

　　課后，歷史教研組組織了評課，本組的同仁認為作為高考復習課，從內容上看，本課結合學術熱點和考情分析，進行了基礎知識和拓展知識的選擇；從方法上看，教師在教學過程中注意通過設問、聯系、對比等方式啟發和引導學生主動思考和探究，體現學生的主體地位和對核心素養的培養。尤其在教學設計上，首先，注重多種知識和信息間的聯接，包括多學科知識融合及新舊教材知識聯系，將其整合到原有的認識結構中；第二，站在知識系統性的高度，把整個法治發展放在在大框架下展示系統內容，改變了復習過程中知識碎片化現象，有助于學生全面把握中國法治發展的時代特征和總趨勢。

　　這次高三復習公開課給了老師們啟發，大家又就歷史新教材教學中如何抓住學生核心素養培養點進行大單元教學、建構高效課堂進行了探討。

　　通過此次公開課教學和評課進行大單元教學研研究和實踐，讓參與的教師都有所思，有所悟，在以后的教學中更有所為！