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四月春風(fēng)蹤跡消，柳絮落地花草冒，五月暖陽(yáng)當(dāng)空照，蛙鳴蟲飛好熱鬧！不知不覺(jué)，春天的和風(fēng)已經(jīng)不見(jiàn)了，緊跟而來(lái)的是初夏的暖陽(yáng)，此刻正是揮灑汗水、享受青春的好時(shí)節(jié)，伴隨著暖陽(yáng)的照拂，我們?cè)诤戏蕩煼陡叫》e累了更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、以評(píng)促教，不斷提升

為了提升教師教學(xué)實(shí)踐中課程與技術(shù)的融合創(chuàng)新力，推動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)面向教學(xué)創(chuàng)新及常態(tài)化教學(xué)實(shí)踐的實(shí)施，構(gòu)建新技術(shù)下的課堂新生態(tài)，5月12日上午，由合肥師范附小汪偉校長(zhǎng)開展線上課例活動(dòng)新生態(tài)評(píng)價(jià)改革分析。

線上會(huì)議中，汪校長(zhǎng)就當(dāng)前形勢(shì)下的政策導(dǎo)向，對(duì)教學(xué)活動(dòng)中的各方面進(jìn)行了分析，更好的幫助年輕教師們進(jìn)一步理解今后的教學(xué)活動(dòng)開展、組織。

冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，不僅是知識(shí)積累的過(guò)程，更是能力積累的過(guò)程。年輕教師在前輩們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，教學(xué)知識(shí)會(huì)越來(lái)越豐富，教學(xué)能力會(huì)越來(lái)越出色。

二、交流探討，引領(lǐng)方向

5月19日下午，在合肥師范附小北教學(xué)區(qū)開展了新教師系列培訓(xùn)之小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的策略。由王進(jìn)生老師分享自己對(duì)于小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)策略的看法。

在交流過(guò)程中，徐曉偉老師也分享了自己的看法，并且匯總了會(huì)議的精華，讓在座的各位年輕教師更深層次理解了教書育人的含義，明白了教師應(yīng)有的三種力：學(xué)習(xí)力、反思力和執(zhí)行力，受益良多。

王進(jìn)生老師結(jié)合他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)素養(yǎng)，把教師劃分了五個(gè)層次。這也為我們年輕教師指明了教學(xué)道路上前進(jìn)的方向。

三、專家指導(dǎo)，精進(jìn)不休

為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師，5月25日下午，學(xué)校邀請(qǐng)了合肥市教育科學(xué)研究院的李妮老師進(jìn)行《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)》講座。

李老師首先說(shuō)明當(dāng)前信息化化時(shí)代的優(yōu)缺點(diǎn)，再進(jìn)一步點(diǎn)明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)小學(xué)生心理健康造成不良影響的中心內(nèi)容，告誡教師和家長(zhǎng)要注意及時(shí)識(shí)別，從源頭開始攔截，避免孩子的心靈遭受污染。

其次，李老師又說(shuō)明了對(duì)小學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)措施，特別強(qiáng)調(diào)教師在日常教學(xué)活動(dòng)中避免把自己的負(fù)面情緒帶入到教學(xué)中，保證學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)，也給在座的年輕教師們上了寶貴的一課。

四、立足素養(yǎng)，潛心育人

教學(xué)反思是教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平的有效手段。

5月份，新進(jìn)教師在日常教學(xué)中也不忘勤練教學(xué)基本功。

作為新進(jìn)教師，我們?cè)诮虒W(xué)中肯定存在很多不足的地方，但是在附小的大家庭中，有很多優(yōu)秀教師向我們傳授經(jīng)驗(yàn)，指出我們不成熟的地方，幫助我們克服教學(xué)中的困難，讓我們成為更好的自己，成為更加優(yōu)秀的教師。