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為了提升教學質量，幫助學生科學迎接學業水平測試考試，2022年6月1日下午第三節課，學校語文教研組張建老師在高二（5）班開設了《論事說理——<諫太宗十思疏><六國論>復習》的復習示范課。

　　張建老師從這兩篇文言文經典篇目的特點出發，先帶學生回顧整理了兩篇課文的重點語句的文言基礎知識，在基礎層面為學生深入復習做好鋪墊。隨后，以“批駁之術”為重點，和學生一起討論總結了兩篇文章中由果溯因、緊扣本質以及舉例假設等論證技巧。張老師適時點撥學生由課文閱讀遷移到素材積累與使用、因果論證和假設論證的運用等寫作指導上。在張老師的引導下，學生主動思考討論如何讓文章中的這些技巧為我所用。整堂課學生思維活躍，互動頻發。

　　聽完課后語文全體教師進行評課，大家圍繞教師教學、學生學習和課堂結構等方面闡述自己的所感、所思，討論復習課要采用怎樣的復習方法讓教學高效有效，讓學生在活動中獲得知識，在互動中啟發智慧。聽課老師們紛紛表示這節復習課容量較大，由字詞到課文再到寫作的教學思路清晰，環環相扣，逐步引領學生將課文復習深入。這樣的復習課，承前啟后，既能幫助學生科學迎接學業水平測試考試，又能為高考一輪復習打下堅實基礎，兼顧“查漏”與“提質”功能。