在華夏教育星空，在馳名中外的科教城合肥，有一所活力四射、卓而不群的美麗學校。這所學校，就是以跨越的步伐、奮進的姿態走進人們視野的合肥市第七中學。
合肥七中創建于1956年，是安徽省示范高中，現有100個教學班，在校學生約5000多人。如說“大湖名城、創新高地”是合肥市的名片，那么，“中國聲谷、量子中心”就是合肥高新區的名片。2014年9月，該校從“包公故里、包河之濱”老城區遷至合肥高新區，毗鄰中科大先研院、中科院創新研究院、電子三十八所新區、中安創谷，周邊濃郁的科教氛圍奠定了學校卓越的環境品位，所以合肥七中也被稱為最“科里科氣”的中學。
2021年，合肥七中在校長鄧宗國為首的新班子帶領下，牢記“為黨育人、為國育才”使命，崇尚責任擔當理念，揮如椽巨筆，刪繁就簡，繪教育春色、譜發展新篇，成為當下教育的清流和標桿，受到了學生和家長們的認可、領導的肯定，以及社會各界的廣泛好評。
2021年12月26日，合肥市首屆“合肥教育創新獎”評選揭曉，合肥七中榮獲教育創新提名獎，是市屬獲此殊榮的兩所學校之一；同日，合肥軌道交通4號線順利開通，“合肥七中”站正式啟用，作為合肥市唯一用校名來命名的地鐵站，合肥七中再次走進高光時刻，閃耀廬城；同時，一個堪稱合肥市乃至全省教育的窗口學校——合肥七中，禁不住令人欣然命筆、躍然紙上。
責任至上 可圈可點
走進美麗的合肥七中校園，學校中心廣場矗立的三片白色“書頁”，其上依次寫著“辦負責任的學校”“做負責任的老師”“培養有責任感的學生”的紅色字體，彰顯著合肥七中責任辦學的理念。在這一理念的引領下，合肥七中全體教師秉承“學高為師，身正為范”理念，不斷弘揚良好師德師風。
2021年是建黨100周年，是“十四五”規劃的開局之年，合肥七中也交上了一份漂亮的成績單，在全校上下的共同努力下，各項工作齊頭并進，開新局、上臺階，可圈可點，碩果搖枝。
——優化教學理念，形成“責任”共識。2021年初，在合肥市大教育格局不斷優化的背景下，合肥七中新一屆領導班子審時度勢，未雨綢繆，及時提出“辦負責任的學校、做負責任的老師，培養有責任感的學生”的辦學理念，強化教職員工責任意識，落實立德樹人根本任務，努力培養對自己負責、對集體負責、對社會負責的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。上下同心，銳意進取，“責任辦學”理念，早已成為合肥七中教職員工的新共識。
——發揮輻射引領，開啟集團化辦學。2021年6月，合肥七中抓住合肥市第二批普通高中集團化辦學契機，順勢而為，成立合肥市第七中學教育集團，成為合肥市普通高中第五個教育集團，轄管合肥七中和合肥七中教育集團紫蓬分校兩所學校。選派優秀管理團隊，通過專家教師引領、線上集體備課、校際同課異構、培訓共享等活動實現優質資源共享。托管以來，紫蓬分校校容校貌、師生精神面貌、學校管理質量發生了很大變化，得到了肥西縣政府和教體局大力支持和充分肯定，為振興鄉村教育作出了七中人的貢獻。
——責任辦學，屢獲殊榮。2021年7月，合肥七中教育集團兩所學校——合肥七中教育集團本部與紫蓬分校雙雙被評為“安徽省普通高中新課程、新教材實施省級示范學校”，并在市“雙新”實施學年度總結大會上作案例分享。12月16日，在2021年合肥市教育教學質量評價中，合肥七中榮獲六個專項優勝獎，與合肥一中共同實現蟬聯。12月，得益于對教育信息化技術及核心素養培養方式長期實踐和深刻探索，合肥七中所申報的《基于“互聯網+”與核心素養培養相融合的課堂教學模式創新》案例榮獲首屆“合肥教育創新獎”提名獎，此項獎項標志著合肥七中完成了從數字化校園到智慧校園的邁進，實現從“摸著石頭過河”到形成“135”智慧學校建設與應用模式的飛躍。
優化隊伍 強基固本
教師興則學校興，教師一流則學校一流。合肥七中現有教職工391人，其中特級教師1名，高級教師93余名，已取得或正在攻讀碩士學位教師140余人，市級學科帶頭人、骨干教師40余人。
弘揚師德師風，潛心立德樹人。為打造一支優秀的、有責任感的教師隊伍，合肥七中重視師德教育，通過開展《新時代中小學教師職業行為十項準則》學習研討活動等，組織全體教師簽訂《合肥市中小學教師師德承諾書》，杜絕違規補課、收受禮金等違規違紀行為。通過在校園網公布合肥七中師德師風專項問題舉報電話，加強對師德師風的監督；通過強化師德考核運用，凡師德考核不合格的教職工年度考核直接定為不合格等次，筑牢教師師德師風防線。
專注教師發展，提升育人品質。教師是立教之本、興教之源。合肥七中教育集團始終關注教師專業化成長，以濃厚的教研氛圍，帶動端正的學習風氣；以各科教師專業成長，實現學生德智體美勞全面發展。合肥七中積極搭建多學科、多類別、多層次的教科研平臺，在“新課程、新教材”的背景下，合肥七中擁抱改革、更新理念、精耕教研，深入研究核心素養、課堂改革落地策略，在“種子教師”帶頭、全體教師齊頭并進的教科研氛圍中，合肥七中初步形成各學科基于核心素養的大單元教學模式，并多次在合肥市“雙新”推進中做經驗分享。教學研究的高質量提升、課堂教學水平的高質量邁進、學生發展指導的高質量發展，為“三新”的實施奠定良好基礎。
創新教師培養模式，挖掘育人潛力。為加快青年教師培養，合肥七中通過創新推進任務導向式集體備課，在備課大組內劃分四人備課小組，合力完成大單元教學設計，并在集體備課中進行展示、打磨，有效避免大單元教學陷入“新瓶裝舊酒”的困境；通過中層以上干部每周兩次推門聽課、評課制度，引導教師積極探索基于情境、問題導向的課堂教學，讓課堂改革落實落地；通過“青藍結對”、名師（名班主任）工作室、打造“種子學科”，形成教師專業化成長共同體，實現教師互助成長。
收獲豐碩成果，實現 “井噴式”發展。在濃厚的教研氛圍中，合肥七中教師在各級各類比賽中大放異彩。學校15位教師榮獲全國教學比賽獎項，149位教師榮獲省市級比賽獎項，其中，14位老師榮獲合肥市優質課大賽一等獎，5位老師代表合肥市參加安徽省優質課大賽。1個團隊榮獲市基礎教育教學成果獎，實現此項獎項零的突破。
當下，合肥七中平均年齡35歲的教師團隊正處于風華正茂、年富力強的時期，他們以良好的師德師風、扎實的專業素養、愛崗敬業的工作精神，在教育的崗位上不斷發光發熱。
黨建引領 培根鑄魂
責任辦學和學校的發展離不開黨建引領。合肥七中黨委緊緊圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的要求，堅持將學習教育、交流研討、辦實事等重點措施貫穿始終，開展黨史學習教育各項活動，不斷開創學校高質量發展新局面。
提升服務水平，優化干部作風。合肥七中新一屆領導班子是一個團結奮進、求真務實、清正廉潔、以身作則、銳意進取的領導集體。為充分發揮黨員干部的表率作用和先鋒模范作用，合肥七中堅持抓住干部群體這個“關鍵少數”。身為領頭雁的鄧宗國校長胸懷教育理想，嚴于律己，率先垂范，帶頭學習先進的政治理論、育人理念，并定期組織干部共同學習、提升自我。在端正干部為民辦實事的作風的同時，提高干部管理能力水平。強調干部要以實事求是之心，務實扎實的工作作風，帶頭遵守各項制度，主動作為，樹立服務意識，發揮引領示范作用。
開展黨史學習，為群眾辦實事。合肥七中通過制定《合肥七中黨委關于開展黨史學習教育的實施方案》，突出政治理論學習。嚴格落實黨委理論中心組學習制度、“三會一課”制度，扎實開展黨史學習教育，統籌推進四次專題學習，汲取砥礪奮進力量；通過制定《合肥七中黨委關于開展“黨旗在基層一線高高飄揚”實施方案》，各黨支部制定“我為群眾辦實事”計劃清單，號召廣大黨員、教師從身邊做起，從小事做起，為師生辦實事、解難題，助力學校改革發展。結合德育主題月活動，序列化開展“青少年學黨史”系列活動，賡續紅色基因，厚植學生愛黨愛國情懷。
減負增效 落實“雙減”
合肥七中堅持貫徹“雙減”政策，以學生為本，在遵循教育教學規律的基礎上，著眼學生身心健康成長，通過提升教學質量及服務水平，發揮學校育人主陣地作用，做到減負不減質量，減壓不減責任，讓學生學習回歸校園，切實減輕學生、家長負擔。
技術賦能教學，提升課堂效能。合肥七中不斷信息化技術與教育深度融合的有效路徑，不斷提高教育現代化治理水平。在八年的探索中，各學科已基本實現基于“互聯網+”大單元教學模式，通過教育信息化技術創設學習情境、開展師生立體互動，激發學生學習興趣與探究意識，推動課堂變革；充分利用智慧平臺，廣泛采集學生課堂數據、作業數據、教學質量檢測數據，實現精準學情分析，并為學生量身打造個性化錯題本，讓因材施教，提升課堂效能不再停留于口號。
加強作業管理，提升作業效能。為了更好地落實“雙減”政策，進一步提高作業有效性，各級部成立以備組長為主要成員的作業專項檢查小組，定期對教師作業布置內容、次數、批改情況進行抽查，加強學科組作業統籌協調。統計批改數量、批改質量，并將其作為年度評先評優量化考核依據之一，提高教師作業設計質量，確保教師認真批改、反饋作業。通過表彰優秀作業，引導教師把握作業育人功能，樹立作業典型性、針對性、規范性意識。
完善課后服務，實現課堂延伸。為了填補高一新生填補暑期教育空窗期，合肥七中精選教師，為全體新生提供義務線上初升高銜接課程；為了幫助學生及時解決當天學習難題，滿足學生當面詢問學習困惑的需要，各年級、各科教師于每日晚自習前集中在階梯教室，為學生答疑解惑；為了讓每位學生享受到適合自己的教學，各級部針對不同層次學生開展“培優計劃”與“希望計劃”，利用課余時間精選教師組建培優、提升學習共同體，通過義務授課、專題講座等方式，保障每位學生個性發展。
五育并舉 全面育人
合肥七中堅持立德樹人根本任務，落實五育并舉的教育方針，牢記為黨育人、為國育才使命，在遵循教育規律的基礎上，不斷探索符合合肥七中學子學業發展、心理發展、終身發展的特色教育管理之路，打造具有合肥七中特色的校園文化，為學生全面、個性化發展提供更多、更大平臺。
落實“五項管理”，助力健康成長。合肥七中通過制定《合肥七中學生手機管理辦法》，與學生簽訂電子產品使用承諾書、強調帶入校園的手機需交由班主任、生活老師處等方式，有效加強嚴格電子產品管理，促進學生身心健康；通過開展 “班班有書聲”早讀評比、閱讀課及讀書沙龍等活動，營造校園書香氛圍，讓讀書成為學生習慣；通過開設體育選修課、大課間跑操、環蜀西湖毅行等活動，提高學生體質健康水平；通過邀請心理專家面向全體學生開展有關睡眠的微講座，介紹提高睡眠效果的具體方法，引導學生養成良好的睡眠習慣，提高休息質量。
完善課程體系，實現多元發展。合肥七中為構建覆蓋德智體美勞的校本化課程，實現從“育分”到“育人”的轉變，精心選拔并培養一批具有課程開展與建設能力的優秀教師，開設包含科技創新、科學素養拓展、人文素養拓展、生活技能指導、心理健康教育、學科基礎拓展、藝術特長修養、體育競技等八大類別111門課程，形成滿足學生個性發展校本課程理論體系。學生可通過在線選科、走班上課，在多彩的課程中了解自我、探索世界，充分滿足學生全面而又個性化的發展需要。
指導生涯規劃，助力終身發展。合肥七中秉持責任育人的態度，以長遠的育人眼光關注學生的終身發展。2021年暑假，合肥七中56位教師通過系列培訓與考試，順利獲得生涯規劃師（中級）資格證書，為合肥七中學生發展生涯教育儲備充足的師資力量，邁出了合肥七中全員導師化第一步。定期為學生開展生涯規劃課、開展生涯規劃主題班會，引導學生挖掘自身潛能，樹立終身發展理念，根據個人興趣與能力，制定較為全面、長遠的個人成長發展規劃；實現心理健康課程入課表，日常開放心理咨詢室，常態化組織心理健康團體輔導、專家講座等活動，為學生提供全方位的心理服務。
魅力七中，夢想齊飛。合肥七中注重培養學生寬廣的胸懷、遠大的抱負，引導學生常懷立德修身、立學成才、立業為民、立志報國之心，在成人、成才的同時，鍛造自己、有所成就。在責任辦學的理念之下，2021年合肥七中學子在各類競賽中，榮獲國家級一等獎48人次、國家級二等獎、三等獎181人次。在2021屆高考中，一本達線人數首次突破千人大關。合肥七中全體教師正以扎實的專業學識、沉靜的育人之心，幫助更多的學子實現人生夢想。合肥七中也以豐碩的成果，向社會遞交了一份高質量的育人答卷。
別樣七中，別樣精彩。如今的合肥七中，正以風華正茂的姿態在教育教學大發展中不斷躍進，以求真務實的態度實現內涵式特色發展，以獨具特色的校園文化氛圍彰顯自身育人魅力。
2022年是實施“十四五”規劃承前啟后的關鍵之年。鄧宗國校長說：“我們將堅持全面貫徹黨的教育方針，努力辦好負責任的學校，為促進集團學校高質量發展，為擦亮‘學在合肥’品牌而奮進不怠、再寫華章。”