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| 合肥七中舉行市級課題開題論證會 |
| 來源： 發布日期：2022-06-25 |
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夏至將至，暑氣漸升，但毫不阻礙合肥市李甜名班主任工作室的各位成員的學習熱情。6月19日下午，在合肥市教科院張勇副院長和課題辦主任方惠組織下舉行了“市級課題開題論證會”，由于疫情還未消除，會議開在“云端”，效果卻務實“落地”。此次我們的課題是圍繞工作室三年規劃開展的課題研究，題為《區域內普通高中“學段化”家校共育“3C”模式實踐研究》。 論證會由合肥市教科院安排下有序進行，我們工作室的課題被安排在第三組，由李秀麗老師主持，專家組組長葛明貴教授、成員梁昌波副校長和劉麗主任和相關領導和課題組主要成員參會。 會議由課題主持人張岑岑老師進行開題報告，張老師先簡要介紹了課題的研究背景，接著深入細致的介紹了課題研究現狀、課題根據、研究內容、研究過程、創新之處和重難點、研究基礎與保障、預期成果等內容。充分展示工作室未來工作思路和發展方向。 課題專家組隨后對課題進行論證指導工作，對課題組構思和特色都給予了充分的肯定。 合肥市168中學陶沖湖校區梁昌波副校長首先認可了合肥市第七中學在德育研究領域深耕多年，前有合肥市王瑞名班主任工作室基于對寄宿制學校管理的研究，后又依托合肥市李甜名班主任工作室加強對當下最關注的家校共育問題的研究，對現實的指導意義重大。但仍有一些問題值得商榷，例如課題研究有沒有必要加“學段化”？有沒有必要概念化？幾種研究路徑可以齊頭并進，不必拘泥于時間的先后性。 合肥市第七中學劉麗主任提出，課題研究之處要重點了解區域內家長的不同訴求，根據實際問題制定3C模式分步實施方案，可實現課題研究的有效性。最后安徽師范大學教育科學學院教授葛明貴最后指出：研究應該要突出家校共育的3C模式，重點研究三種模式之間的內在聯系，通過精心設計，構建富有鮮明內在邏輯的家校共育模式，例如微講座、微視頻可以讓家長、學生參與錄制，實現學校教師、專家學者、家長、學生的全面融合溝通，進而做出實效便于推廣。 此次開題報告會，使全體課題組成員進一步明晰了研究思路，增強了信心。相信在專家的引領下，合肥七中以劉先群副校長的代表的德育部門支持下，李甜名班主任工作室的成員和學員的共同努力下，我們的課題研究工作終將向著“真課題、實研究、廣成果”的陽光之路前行�。ò不战逃诰�） |
