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| 合肥市第二中學藝術特色發展獨領風騷 |
| 來源： 發布日期：2022-06-29 |
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近期，合肥晚報教育視線關注合肥二中藝術特色發展，充分彰顯了合肥二中以美育人，向美而生的教學氛圍。 “每個人都是一座寶藏，教育就是要用合適的方式、適合的方法去激發每一個成員內在的巨大潛能。”在合肥，合肥市第二中學就是一所低調的寶藏高中，因為發展藝術特色，更因為容短促長、因材施教的育人方式，讓一批又一批未曾開鑿的“寶藏”學生實現了人生的熠熠生輝。這里的課程很精致而有品味，多樣化的藝術課堂鑿開了不斷前行的通道，直達曠遠，厚植的美育文化豐盈了不斷向上的內心，走向深邃；這里的老師很專業而溫馨，他們是專業舞臺上光芒四射的“明星”，也是全程參與是學生生涯規劃的人生導師；這里的學生全面而有特長，他們可以在課堂上對藝術侃侃而談，可以淡定地在校園里舉辦寫生、各類畫展、演唱會、演奏會、舞蹈賽…… 辦學七十載，在藝術教育上篤定前行三十多年。合肥二中正在用美與愛呵護著更多個性的成長，用心和行滋潤著這座城市高中藝術教育之花的絢麗綻放。 以藝育才，新夢想向美而生 清晨的第一縷陽光灑進了合肥二中的校園，一隅亭里起伏著書聲朗朗，九思廊下飄逸著歌聲婉轉、琴聲悠揚，參天古樹下連綿著畫筆的沙沙作響……這座古韻猶存的校園里，藝術的土壤深厚而肥沃，滋養著一批又一批逐夢而行的學子。 合肥二中，是安徽省最早的重點中學之一，自1986年創辦藝術班以來，學校以藝（美）育人的腳步堅定而扎實。1995年省教育廳批準合肥二中進行藝術特色教育整體實驗，遂開設整建制音樂班，在不斷探索與實踐中，二中走出了一條特色發展、錯位發展、科學發展、內涵發展之路。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。三十余載，合肥二中先后向中央美院、中國美院、清華美院、中央音樂學院、上海音樂學院等全國著名藝術院校或高校藝術專業輸送了近4000余名藝術人才。 作為安徽省示范高中，安徽省藝術教育工作先進單位，全國特色學校，有太多優秀學子從這里騰飛：原中國美協秘書長劉健，南師大美院院長劉赦，省美協副主席羅朗，著名影星李琳，北京奧運會開幕式打擊樂首席王貝貝…… 一個個閃亮的名字，是藝術天空里綻放的花朵，也是二中學子為夢想而奮斗的目標。 為藝術扎根，為少年筑夢。為了切實做好藝術教育工作，近年來，合肥二中通過不斷完善藝術教育管理體系，不斷優化藝術教育課程設置，不斷促進教師專業成長，不斷加強環境建設和優化資源配置等系列創新舉措，為學生藝術發展拓展渠道、深挖資源、搭建平臺、合理規劃，取得了良好成效。 一路辛勤一路歌，作為省內公認的藝術教育名校，近年來合肥二中在合肥市普通高中教育教學質量評價中多次榮獲綜合評價一等獎。 因材施教，內動力因愛而強 藝術是個性化的，藝術教育方法也理當是個性化的。為了發現和發揮每個學生的個性和特長，合肥二中將“因材施教”貫穿于育人全過程，溫暖有愛的育人方式下，學生汲取了更多能量，獲得了更多自信，也實現了全面而個性化的成長。 近年來，隨著相關招生方案的調整，進入二中的學生量大質高，類型多，層次多，基礎分階、稟賦各異，潛質不同，學業發展方向亦各不相同。合肥二中副校長童智祥說：“我們始終堅信每一個學生都有無限的發展潛能，學校就該立足每個學生的特點，最大限度地激發不同類型學生發展的潛力。” 每年新生入學報道，合肥二中都會對每個學生的興趣特長進行調研摸底，再根據學業基礎、興趣特長和發展意愿，進行分層分類編班，將有藝術興趣和潛質的學生相對集中編班，有意識地加以合理引導和專項指導，培養其興趣，激發其潛能，確立其學業發展目標。在高二分科走班時，學校還薈萃一眾特質明顯、興趣濃郁、目標明確的學生單獨組建成美術加強班，提供有利條件，在浸染氛圍、提高審美情趣、審美認知、審美實踐上，為每個學生提供適合的教育給養。學校還根據高三學生省考專業成績及文化課發展實際，指導其校考選擇和高考志愿填報，力求使每個學生都能進入理想的高校，都能找到適合自己的學業發展方向和人生發展路徑。 除了為每個學生規劃生涯路線外，學校還積極發揮導師引領和榜樣激勵作用。在二中，有一支優秀的師資隊伍，“我們許多老師在繪畫和音樂專業上非常出彩。” 以知名畫家董銳為代表，一批教師自成風格，賈躍民老師是中國美協會員，多次舉辦個人畫展，錢世民、汪晟是安徽省美協會員，省美協專業委員會副秘書長；劉暢老師是中國音樂家協會奧爾夫專業會員，安徽省“三評一賽”專家庫成員；程潔老師舉辦全省個人演唱會、是中國合唱協會理事、省少兒合唱協會副會長；馬丹東老師是中國教育學會聲樂教育委員會成員，不一而足。 合肥二中校長范德標說：“一群‘偶像’級教師和一群追逐理想的學子組合在一起，繪就了合肥二中如詩如畫的斑斕畫卷，譜就了合肥二中揚鞭奮蹄不絕弦歌。” 以生為本，個性化因特而綻 在美術課上頭腦風暴，設計制作“窗柩”，并當場展示、講述自己的設計靈感；在皖南的山水田園間寫生，金黃的油菜花、古村落旁的小橋流水，在畫筆下筆走龍蛇，漸漸生動；在學校音樂廳里辦展演，《一步之遙》、《D大調雙鋼琴奏鳴曲》、《悲愴第三樂章》，每一首樂曲里都有感情在流淌；在舞蹈的教室里，每一滴汗水，每一個舞姿都躍動者成長活力…… 走進二中的校園，歌聲、琴聲、讀書聲，匯聚成了努力拼搏的聲音，做題、畫畫、研讀，隨處可見奮力逐夢的腳步。 在以生為本，以美育美的教育引領中，二中一手抓課堂教學，一手抓創作（社會）實踐，整合一切資源為每個有夢想的學生提供最好的課堂和最亮的舞臺。 課程的設置直接影響著學校培養目標的實現。二中積極構建科學規范、多元開放、特色鮮明的“一體三級六類”臻美課程體系，充分發掘學科本身蘊含的豐富的美育因素，增加學科教學的藝術性，使學科教學內容突出意境美、構思美、內涵美、科學美、邏輯美，把學科課程轉化成美的風景，激發學生積極學習的情感、態度、價值觀，促進學生核心素養發展。 完善課程體系之外，學校還為學生們搭建了多姿多彩的實踐平臺：如開展校園文化藝術科技節、文藝匯演等常規校園文化藝術活動；組織師生開展各種特色畫展、才藝展演、樂器大賽等特色藝術活動；組建藝盟社、動漫社、書法社、合唱隊、民樂隊、管樂隊、街舞等二十多個學生藝術社團；還有體育節、“心”動二中、二中“金話筒”、詩意二中加持。 獨特的育人方式，培養出了多才多藝、個性見長、全面發展的優秀學子。他們的身影出現在各級各類文化藝術展演和比賽中，舞臺上光彩而自信的他們，就是學校成功美育的真實寫照。 立于高處顯風骨，行于闊處見精神。助力每一個細微的夢想成真，讓每一顆原石都能璀璨發光。在這里，那些掛在墻上的師生國畫、油畫、漫畫、素描作品，那些展室里或端莊秀麗或游若蛟龍的書法作品，那些夜晚還亮著燈火的琴房、那些一次次糾正的舞蹈動作、那些走上舞臺堅定的腳步，是校園里最亮的風景線，也是藝術教育之花在這座城市悄然綻放的瞬間，昭示著合肥二中向美力行，全面發展的教育追求。（安徽教育在線） |
