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少年若天性，習慣如自然。小學一年級是孩子們行為習慣養成的起步階段，也是良好習慣養成的黃金時期。為了使一年級學生盡快適應新的教育環境，養成良好習慣，同時促進城鄉教育聯合體的深度融合，10月26日下午，高琦小學一年級全體班主任與岳西縣店前輔導小學、白沙小學的班主任老師們共同召開一年級班級管理專題研討會，探討班主任工作的心得與體會。

高琦小學的柳青、朱海燕兩位老師分別從班級的顯性文化對學生潛移默化的影響和班級制度文化對學生精神面貌的塑造介紹了各自對一年級學生行為習慣的培養和班級管理的經驗。岳西白沙小學班主任查昕美談了自己從事班主任工作短短兩個月來的收獲與困惑。高琦小學資深班主任老師吳勝華熱情地為查老師答疑解惑，針對農村學�！傲羰貎和�”家庭教育的缺失，如何提升學習質量做以分析指導。

高琦小學副校長吳永紅對全體一年級班主任老師提出兩點要求：一是要注重學生良好習慣的養成。班主任老師要根據兒童的身心發展特點，循序漸進地培養一年級學生的良好習慣，“萬丈高樓平地起”，應運用多種方式強化兒童課堂中的紀律性；二是要構建良好的班級文化。習慣的養成，自律精神的形成，不是一蹴而就的，培養學生良好的行為習慣、健全的人格需要教師從點滴小事做起，讓教室的每一面墻壁會說話，讓良好的班級文化促進學生的養成教育，環境育人，潤物無聲。

一個人可能走的很快，但是一群人才能走的更遠，樂于分享，善于總結才能集眾人智慧而厚積薄發。此次的主題研討會，高琦小學一年級全體班主任與岳西縣城鄉教育聯合體的各位班主任老師們交流分享，探討共進，收獲頗豐。班主任工作是一項技能，更是一門藝術，只有綿綿發力，久久為功，把平凡的事情反復做、努力做，才共同打造人民滿意教育。