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行之力則知愈進，知之深則行愈達。為了提升教師的專業素養，不斷優化幼兒園的戶外游戲環境，進一步扎實推進戶外自主游戲的深入開展，讓幼兒在游戲活動中富有個性的發展。2022年11月1日，在合肥市安慶路幼兒園教育集團總園長李崢的統籌安排下開始了第四場集團線上教師教研培訓學習。全體教師們認真傾聽、記錄，在董旭花教授專業精彩的講解中，教師對于戶外自主環境創設與活動指導有了更深一層的了解。

本次專題教研培訓由桃蹊分園保教主任蔣小孌主持，集團總園長李崢及五園保教主任、全體教師采取線上釘釘會議的形式進行學習。學習前，李崢園長用“漸入佳境”、“多維思考”、“樂于表達”、三個關鍵詞概括了教師們這幾天培訓狀態，并提出教師既要學以致用，落實到日常教育實踐中，也要自我反思，改進不足，正如專家所說的，要注重努力過程和改進程度，爭做研究型教師。接著老師們學習山東女子學院董旭花教授帶來的講座《戶外環境創設的基本理念與原則》。董教授從戶外環境品質的重要性，戶外環境創設與改造的基本理念與原則，常見問題與應對策略，關鍵要點四個方面進行了詳細的解讀，并結合具體的戶外游戲案例講解了幼兒園戶外環境創設的原則。講座深入淺出，不光有理念的支撐，更用一個個鮮明生動的案例，聚焦幼兒游戲，扎根活動現場，幫助老師學會將理論知識轉化為教育行為，認真觀察、解讀幼兒的游戲，將專業理論和知識進行內化。她提出戶外環境創設時，應設計多樣的游戲場地，既可以室內外自由轉換，還要兼顧有特殊需要的幼兒，同時避免游戲區域相互之間的干擾或者存留安全隱患。因地制宜合理利用當地現有的空間資源，為幼兒的戶外活動創設最有利的條件，保障幼兒四季都可以享受戶外活動的樂趣。

行遠自邇，篤行不怠。在董教授專業精彩的講解中，老師們積極互動，現場討論。針對問題“談一談環境的開放會給孩子帶來什么樣的變化、選擇戶外環境創設中的其中一個原則，分析本園（本班）現狀，找出需要改進的地方，并落實行動。”結合本園實際，老師們各抒己見，線上研討氛圍熱烈高漲。老師們對于戶外環境提升及材料投放也進行了思考與設想。戶外環境的規劃應著眼于幼兒的全面發展，盡可能做到室內場地與戶外場地、體能活動場地與智能活動場地、個別活動場地與集體活動場地、游戲場地與探究學習場地、人造場地與自然場地之間的平衡，以支持幼兒在多種類型的活動中獲得全面發展。

聆聽不止，筆尖不停，把知識留在紙上，把成長記在心間。在學習中，老師們深深感受到了戶外自主游戲的魅力，在游戲中，所有的孩子都根據自己的興趣自由選擇材料、自由結伴、自主游戲。這就是真正意義上讓孩子體驗到自主游戲的快樂。此次線上培訓使老師們全面深入的了解到戶外自主游戲的精神和內涵，體會到戶外自主游戲創設對促進孩子全面發展的重要性，并進一步思考今后結合實際條件充分利用戶外游戲場地，發揮游戲的獨特價值，把游戲還給孩子，讓戶外游戲更自主，促進孩子富有個性的發展。

安幼教育集團總園長李崢表示：在每次的培訓中，抓住學習機會。在思考中感悟，在感悟中行動，在行動中提升，讓幼兒在游戲中自然學習，讓幼兒在戶外活動中恣意成長。教師應該不斷通過專家引領、自我反思等方式突破慣常思維，深入挖掘游戲蘊藏的教育價值，讓自身的專業成長落地生根，讓幼兒在游戲中得到全面、和諧的發展。