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著名兒童教育家陳鶴琴先生說過：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命�！睘榱顺浞职l揮游戲促進幼兒學習與發展的獨特價值，切實推動幼兒園戶外自主游戲的深入開展，提高教師觀察、分析幼兒游戲的能力和水平。合肥市大西門幼兒園教育集團總園于2022年11月15、16、17日開展了為期三天的自主游戲講評觀摩活動。

張玉茹老師在大班戶外攀爬架游戲前期針對幼兒的游戲興趣點，將幼兒分成三組從而引發游戲中同伴之間的合作與對話，在游戲分享過程中老師引導幼兒就游戲記錄單上呈現的“瓶蓋運輸”等問題展開了激烈的討論以此拓寬了幼兒解決問題的思路，體現了大班幼兒反思與解釋的學習品質；在沙水游戲中桑敏訥老師以參與者的身份平行介入游戲，將自己對于運水過程中就“水壓”的認知經驗和自主游戲進行“鏈接”，思索如何讓水流動起來；張小碟老師在大班戶外建構中觀察到幼兒在玩滾動游戲時，探索坡度的高低與圓柱體滾動距離長短之間的關系遇到了一些困惑，張老師將分享的重點聚焦于此，和幼兒共同探討，找尋解決問題的方法；席老師在游戲講評中借助圖片讓幼兒分享了涂鴉的過程，展示涂鴉墻上孩子們一幅幅有關西游記故事的涂鴉作品，并鼓勵個別幼兒大膽拿起畫筆進行創作。

在中班的戶外建構游戲分享中唐璐老師讓幼兒通過表征的方式幫助幼兒梳理游戲經驗，激發幼兒分享的主動性，讓幼兒在主動探究搭建中存在“車輪滾動與地基搭建的是否牢固”的問題，從而提升游戲水平；陳夢蕓老師在中班戶外建構游戲活動分享中，對于幼兒在游戲中出現“滾筒推不動”的問題通過不斷追問的方式幫助幼兒分享問題，思考解決的對策；牛富榮老師以主題“沙子蛋糕”開展了中班戶外沙水游戲，在講評過程中通過集體分享的方式讓幼兒總結了“沙子蛋糕”總是不成型的原因，借助視頻讓幼兒發現“蛋糕”一次成型的成功秘訣，幼兒通過以物代物的方式用石頭、落葉等材料對蛋糕進行了裝飾，體現了中班幼兒想象與創造的學習品質。讓所有幼兒充分參與到此次游戲分享中，體驗分享的快樂。

小班幼兒在戶外自主游戲的潤物細無聲中快樂成長，老師們根據該年齡段幼兒的發展特點及學習品質的培養，立足幼兒的真實游戲，激發幼兒的好奇與興趣。

在研討階段，梁主任針對本次活動進行了總結：“游戲評價環節是一個經驗傳遞和積累的分享過程，是個體經驗的集體分享，是零散經驗的梳理分享。在游戲中要注重聆聽，記錄幼兒的語言，理解幼兒的想法。同時要重視游戲講評的取舍聚焦，關注幼兒的認知沖突點、興趣聚焦點，以游戲講評推動幼兒在游戲中的深度學習。