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為做好常態(tài)化疫情期間的教職工和幼兒心理健康工作，增強(qiáng)教職工心理調(diào)節(jié)能力，保持良好的心理狀態(tài)和工作熱情，提升教職工職業(yè)幸福感，促進(jìn)師幼身心和諧發(fā)展，2022年11月21日-22日，合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)迎松路分園開展了全體教職工和幼兒“與心靈相約，與健康同行”為主題的心理健康教育活動(dòng)。

保健老師蔣志靜從心理健康概述、如何面對(duì)壓力管理情緒、幼兒心理健康關(guān)注與教育、積極的心態(tài)等方面向全體教職工進(jìn)行心理健康培訓(xùn)活動(dòng)。首先，蔣老師通過提問的方式，對(duì)心理健康概述進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)了良好心態(tài)的重要性，幫助教職工了解心理健康知識(shí)，用鮮活的事例生動(dòng)講述了心理壓力應(yīng)對(duì)與情緒管理的方法和策略。教職工們把知識(shí)留在紙上，把成長記在心。深入淺出、娓娓道來的講解，引起了共鳴，浸潤著在場每一位教職工的心靈，大家深切感悟到擁有良好的心態(tài)才能擁有幸福，更加增強(qiáng)了對(duì)幼兒心理健康教育的重視。正確引導(dǎo)，細(xì)心呵護(hù)，做好幼兒健康成長的守護(hù)者。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。”根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需要，保健老師岳玉和班級(jí)教師通過繪本講述的方式，帶領(lǐng)幼兒共同關(guān)注心理健康。在繪本《孤獨(dú)的小兔》故事中，幼兒了解小兔子的性格遭遇，引發(fā)幼兒遇到類似問題如何解決。孩子們一個(gè)個(gè)聽得聚精會(huì)神，積極踴躍地回答問題。教師采用合作游戲、幼兒體驗(yàn)等方式，讓幼兒利用報(bào)紙、繩子進(jìn)行合作游戲，幼兒學(xué)會(huì)在生活中要學(xué)會(huì)合作、遠(yuǎn)離孤獨(dú)，積極大膽表達(dá)自己的情緒，克服消極心理，保持愉快的心情。

與心靈相約，與健康同行。此次心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒良好的心理素質(zhì)和穩(wěn)定的情緒，擁有健康快樂、積極向上的心態(tài)。

提高了全體教職工的心理素質(zhì)和調(diào)適能力，加強(qiáng)了全體教職工對(duì)幼兒心理健康的關(guān)注。安幼教育集團(tuán)迎松路分園將充分發(fā)揮家園攜手，共同注重幼兒身心的健康發(fā)展，把幼兒心理健康教育工作做得更全、更細(xì)，真正的讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂成長，努力把心理健康教育工作做出“愛”的溫度和“心”的色彩。