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觀察是一門藝術，記錄是一種語言，分析是一種能力，指導是一種智慧，它們都是教師讀懂兒童、走進童心的橋梁，也是教師必備的基本功之一。為了充分發揮游戲促進幼兒學習與發展的獨特價值，切實推動幼兒園自主游戲的深入開展，在“十四五”國家級滾動課題《混齡角色游戲中促進幼兒自主交往能力的實踐研究》的推進下，2022年12月1日，合肥市大西門幼兒園教育集團暢和分園執行園長陸芳芳、保教副主任余學琴帶領全體教師開展了線上自主游戲案例視頻分享活動。

一副條幅、一個自制“龍頭”見證了中大班孩子在游戲中無限的可能性，詹雯老師分享的混齡角色游戲《舞龍》解讀了不同年齡段孩子們在進行“舞龍”游戲中的行為、動作、語言。

泥巴是大自然賦予孩子的珍貴禮物，周經敏老師的《于“泥”有約》為我們呈現了中班孩子在泥土中通過“篩泥”“撿雜質”“和泥”最后進行“泥娃娃”的別樣創作。

發現問題、討論問題、再次嘗試、發現問題，梁繼婷老師利用視頻《會動的坦克》向大家介紹了大班孩子經過不斷的調整，最終成功搭建“坦克”的探索故事。

房車搭建的過程中，陸玉亭老師和孩子們一起用萬能工匠、墊子等物品，從“搭建”到“前行”的步步探索，解鎖了孩子們在游戲中的深度學習。

項晴老師通過視頻，展現了小班孩子們在戶外利用廢舊紙盒、碳化積木等開展的娃娃家小廚房“美味烹飪”游戲，讓我們看到孩子們無限的想象力和創造力。

活動中，老師們通過視頻方式直觀地呈現了一個個生動有趣、活靈活現、且具有鮮明幼兒年齡特點的自主游戲故事。她們的講解與分析讓大家看到了幼兒在“真游戲”中的學習、變化和成長；同時，也看到了教師在自我反思、同伴互助、專業引領中觀察游戲、解讀幼兒能力的提升。

最后，余主任肯定了老師們在游戲中逐漸對孩子放手的行為，及游戲后將孩子的經驗總結、梳理、提升和對未來進行創想的做法。同時提出結合課題研究推進中的重點問題進行解讀，老師們嘗試將“角色”和“混齡”巧妙地創設在自主游戲中，用繪畫、拍照的方式及時記錄，不斷提高游戲觀察能力。

中流擊水，奮楫者進。本次游戲案例分享交流活動，為教師搭建相互學習的平臺，在交流中分享經驗，在問題中找尋答案。自主游戲是孩子重要的生活和學習方式，教師只有不斷加強自身修養，才能夠創造充足的機會和條件，鼓勵和支持孩子自主游戲、快樂游戲，讓每一個孩子在游戲中學習，在游戲中快樂成長！