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為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提升教師自主游戲活動的組織和指導的能力，引導幼兒獲得富有個性的全面和諧發(fā)展，結合省級課題《家園共育視角下以自主游戲培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)的案例研究》，2022年12月1日，合肥市大西門幼兒園教育集團總園開展了游戲案例交流研討活動。

游戲是幼兒的基本活動，教師們結合本班幼兒在戶外自主游戲中的探究、挑戰(zhàn)、創(chuàng)造、協(xié)商合作的游戲過程，運用視頻、圖文并茂的形式進行案例分享，通過近距離觀察幼兒游戲過程，了解幼兒游戲狀態(tài)，通過幼兒的表現(xiàn)、游戲中的問題及幼兒行為分析來解讀、挖掘戶外自主游戲的核心價值，張小蝶老師的大班自主游戲《有趣的滾動》中，孩子們熱衷搭建斜坡和探索滾動現(xiàn)象，教師通過持續(xù)觀察并傾聽幼兒的想法，從而推進幼兒對問題的討論與思考，成就孩子們的精彩游戲”。靳靜老師大班自主游戲《小隧道、大工程》案例中，孩子們在探索中發(fā)現(xiàn)沙子加水會凝固，還可以塑形，于是在游戲中不斷分享、探究，生發(fā)出了“隧道”游戲，在這個過程孩子們與同伴進行了有效互動并勇于嘗試實踐，不斷豐富認知經(jīng)驗，養(yǎng)成自主解決問題的習慣。

分享結束后，老師們暢所欲言分組研討案例中的亮點，從案例的結構、教師的觀察指導、游戲中的價值點等各個方面做了全面的剖析。保教主任梁曉燕首先對老師們認真準備給予了肯定，從案例分享中可以看出老師們的游戲觀察解讀能力有所提升，同時梁主任指出作為游戲的觀察者，教師還需要在介入的時機上進行思考，做到邊觀看、邊記錄、邊反思，提升自主游戲的觀察能力、解讀能力、反思能力以及撰寫能力，研討中老師們紛紛表示受益匪淺，對幼兒自主游戲活動中的觀察記錄、分析解讀以及下一階段自主游戲的研究方向等有了更加明確的方向。

本次游戲分享交流活動融實踐、學習、反思、總結于一體，大西幼全體教師將繼續(xù)秉承“兒童在前、教師在后”的理念，樹立更加科學的兒童游戲觀，幫助幼兒獲得富有個性的全面和諧發(fā)展。