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為了進一步提高教師的專業素養和教學能力，推動數學課堂教學創新研究的深入開展，2022年12月1日，合肥市逍遙津小學金都華庭校區數學組開展了以“聚焦圖形認識，深耕課堂教學”為主題的教研活動，全體數學老師參與了活動。

本次教研組活動以二三年級課堂為陣地，經過備課組層層選拔，分別由王娟老師和杜偉老師為大家帶來了兩節精彩的課例。

第一節課由杜偉老師帶來三年級《軸對稱圖形》，在教學中杜偉老師注重從學生實際出發，把數學知識和生活實際緊密聯系起來，讓學生感受到數學知識來源于生活，又應用于生活實際。杜老師在學習活動中，通過練習和動手制作軸對稱圖形，深化了學生對軸對稱圖形的認識。教學過程中既關注了學生對知識本質的探究，也關注了學生對知識結構框架的理解。

第二節課王娟老師執教二年級《認識線段》。在教學中，王老師安排了畫線段、找線段、折線段、數線段等多次的操作環節，完整建構了線段的概念，豐富了學生對線段的認識，讓學生經歷了數學概念與生活現象再匹配的過程，促進了學生思維的提升。

課后，數學組教師們齊聚一堂，對這兩節課逐一進行點評。六年級組張榮華老師認為杜老師《軸對稱圖形》一課的最大亮點是：創設了一系列順應學生認知特點的操作活動，在活動中引入對稱概念，揭示概念，感悟概念本質，內化概念，讓學生在直觀的操作活動中收獲知識，發展思維，培養學生的空間觀念。一年級組崔宇光老師表示“線段”原本是比較抽象的概念，但王娟老師的一系列活動讓孩子們建立表象，豐富認知，感知本質屬性。層層遞進的練習讓孩子的思維也層層遞進，和生活的緊密聯系，讓數學盡顯魅力。教導處副主任張蕾老師認為兩位老師在課堂中都給予了學生充分的時間和空間自主探究，在探究活動中去建構知識，讓孩子們能夠有根有據地思考，有條有理的表達。數學組教研組長徐小燕老師則對兩位老師的課堂提出了幾點建議：1.教學中要把握核心素養是否落實，要通過學生有效的操作活動來提升數學活動的經驗，在經驗中感悟、建立空間觀念；2.要引發學生不斷地形成認知結構，培養孩子從線性思維走向非線性思維。

最后，王琴老師為大家帶來微講座《如何做好數學課“這盤菜”，讓課堂有“滋”有“味”》，王老師側重對影響數學學習因素進行分析，如何調動學生學習的積極性，經過自己的不斷實踐，不斷總結，不斷完善與創新，讓課堂成為我們享受數學的搖籃。

本次教研活動，激起了老師們數學創新的火花，磨出了老師們合作交流的默契，同時也加深了教師對新課標理念下教材的把握。教育之路任重而道遠，期待逍小金都的全體數學教師以此為契機，不斷提升自己的教學專業素養，在平凡的崗位上，綻放光彩！