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為了進一步提高新進教師的課堂教學水平，夯實教師駕馭數學課堂的基本功，加快青年教師的成長步伐。11月底12月初，蜀山小學數學“群英薈萃”研課團隊把脈凌周娜老師即將在校際同課異構活動中的展示課《認識線段》。

凌老師執教的二年級《認識線段》，從低段學生學情出發，以生活中的棉線入手引入線段，通過多個小組活動，層層遞進，幫助學生逐步建立空間觀念，在畫線段的過程中，鼓勵學生自主探索，嘗試總結方法。在連線段的過程中，從兩個點到四個點，引導學生類比歸納出：點數和線段條數的關系，并滲透有序的數學思想，整節課通過動手操作，培養學生的動手能力，增強對數學的學習興趣。

課后，團隊老師及聽課專家們暢所欲言、各抒己見，在充分肯定了教學設計思路與重難點處理的同時，結合新課標的大單元結構化要求和看評中的真實感受，從不同維度進行了研討。就教師教學目標的預設、教學環節的設計、課堂語言的規范、課堂生成的處理等方面，多角度多層面，深入細致地指導交流。

大家紛紛表示：“凝‘新’聚力，研無止境”。未來，大家攜手同行，在教研幫培之路上，越來越有深度，越來越有溫度，永不止步！