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| 合肥市安幼教育集團學習第三屆全國“兩尋找三研究”公益活動 |
| 來源： 發布日期：2022-12-24 |
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為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，促進幼兒的學習與發展，提高教師的專業化發展水平，把“兩尋找三研究”的研究工作落到實處，在集團總園長李崢組織下，2022年12月20日，合肥市安慶路幼兒園教育集團一線教師通過觀看線上直播的方式共同學習了第三屆全國“兩尋找三研究”公益活動啟動宣講會（即尋找身邊好玩具、尋找身邊好童書；研究玩具、研究童書、研究教學策略)。 本次活動還邀請了包括李崢總園長在內的15名全國各地的優秀園長代表作為“兩尋找三研究”公益活動的實踐指導專家。 活動由中國教育裝備行業協會幼教裝備分會秘書長李曉靜主持，并介紹了“兩尋找三研究”公益活動的參會領導及嘉賓。邀請北京師范大學顧明遠教授、中國教育裝備行業協會教育裝備研究院院長王富對活動進行致辭。 隨后中國教育裝備行業協會幼教分會常務副理事長劉華蓉就“兩尋找三研究”活動開展以來所帶來的成果進行總結與回顧。幫助老師更具體地認識“研究玩具、研究幼兒、研究教學策略”三研究的概念和意義，強調教師要以玩具、童書為中介，開展好研究玩具、童書、研究兒童、研究教學策略的活動，活動中一定要體現兒童的真游戲、真學習。 直播中北京教育科學研究院早期教育研究院蘇婧所長提出兩尋找、三研究活動在提高質量、促進內涵發展成為學前教育發展最迫切要求的背景下，在建設高質量學前教育體系，實現新時代學前教育 “普及普惠安全優質”，“強化學前教育普惠發展”的目標要求下，彰顯出獨特的價值和意義。通過開展這樣的專業而接地氣的活動能夠給更多一線教師帶來專業化發展的新契機，為幼兒帶來幸福發展的新福音，為學前教育事業內涵發展帶來源源不竭的新動力。 最后北京師范大學劉焱教授分上下午進行《融合幼兒園游戲與課程的實踐》專題講座。講座首先圍繞“教育、課程、游戲”三個概念開展，先是對三者的概念進行了深度剖析，理清其中的相互關系。提出“幼兒的主動學習是連接課程與游戲的紐帶或關節點”。劉教授同時指出當前常見的三個認識誤區:“把游戲等同于教育課程”、“真游戲就是好游戲”、“把兒童游戲神圣化”。幼兒園作為教育機構、教師負有“培根鑄魂，啟潤心智”的職業使命，對游戲的思考不能僅止步于假游戲和真游戲的辨別創設上，更重要的是考察游戲活動對幼兒發展的價值，是否在自然性的基礎上兼具教育性。提出教師應當在幼兒游戲過程中了解幼兒的需要和興趣、所思所想，適時適當對幼兒游戲中遇到的問題加以適宜的指導，做一名有智慧的教師。 整個學習過程中，可謂干貨滿滿，讓一線教師深入了解關于“兩尋找三研究”的具體內涵及實踐抓手，為老師們日常教學過程中進一步樹立“有心人”的教學思想，于教育中做好教育者的神圣使命。 通過今天的學習活動，老師們明確了“兩尋找、三研究"活動的本質和初心是激發一線教師對玩具、童書，對教育對象以及教學策略的理解和把握，對保教工作的興趣和熱忱；激發一線教師投入工作的主動性和積極性；激發一線教師理解、尊重幼兒的初心；激發一線教師享受職業幸福的良好的工作及心理狀態。 李崢總園長作為“兩尋找三研究”公益活動的實踐指導專家表示，在“兩尋找三研究”專業團隊的引領下，教師們不斷的實踐活動下，相信我們一定能發現好圖書，發現好玩具，發展好兒童，成就好教師！期待“兩尋找、三研究”活動能給教師專業化發展一些啟發，為安幼教育集團教師內涵發展帶來源源不竭的新動力。只有不斷學習才能不斷提高，只有通過細心的研究才能更近距離走近孩子、觀察孩子，并且用欣賞的眼光去發現孩子的“能”！ （撰稿：陳琳 初審：艾迎 復審：陳茜 終審：李崢 編輯：儲甜甜） |
