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| 合肥市師范附屬小學：線上教研 共促成長 |
| 來源： 發(fā)布日期：2022-12-29 |
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近日，胡興勇名師工作室暨市級課題《“雙減”背景下小學科學STEAM課外活動的實踐研究》線上研討課活動如期舉行。本次活動采用線上研討的方式，通過騰訊會議平臺舉行。參加本次線上研討活動的有包河區(qū)小學科學胡興勇名師工作室全體成員和課題組全體成員，本次活動由胡興勇老師主持。
本次活動主要分兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是來自合肥市曙光小學龍圖校區(qū)的李純法老師和合肥市屯溪路小學教育集團金斗路小學汪婷婷老師為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的研討課；第二個環(huán)節(jié)是課題組成員及名師工作室成員之間的交流、點評和研討。 李純法老師執(zhí)教的是《磁鐵能吸引什么》。李老師從生活情境出發(fā)，在材料的準備上有意地給每一小組提供了鐵釘、回形針等十幾種典型的生活中常見的物體，充分提起孩子們的課堂探究興趣，也讓孩子們對磁鐵能吸引什么相關的模糊概念進行了理清和糾錯。最后拓展部分取出掉進窨井里的鑰匙更讓學生體驗到成功的快樂，學生參與學習的積極性很高，加深對所學知識的理解。 汪婷婷老師執(zhí)教了《紙陀螺》一課。本節(jié)課是汪老師精心準備的一節(jié)STEAM課，指導學生制作一個紙陀螺，汪老師從學生生活中經(jīng)常玩的陀螺出發(fā)，讓學生了解陀螺的基本結構，再給學生提供了多種制作材料，教會孩子如何制作紙陀螺。孩子們通過對比實驗，在玩一玩活動中，探究出紙盤的大小、紙盤的位置等對紙陀螺運動時間的影響，明白了讓紙陀螺轉動更久的條件，最終對自己的紙陀螺完成改進。通過本課的學習，孩子們經(jīng)歷了設計→制作→測試→改進產(chǎn)品的過程，初步感知技術與工程領域中的設計思維。 聽完兩節(jié)課后，老師們都收獲滿滿，根據(jù)兩位老師課堂呈現(xiàn)的精彩表現(xiàn)，大家進行了精心的點評。課題組成員鮑奇林老師點評道，兩位老師都非常重視對于學生的課堂管理以及對小組合作意識和能力的培養(yǎng)，對于孩子的發(fā)現(xiàn)或回答，會給予積極及時的鼓勵，吸引孩子們積極地參與課堂活動。張嬌嬌老師則認為，兩位老師語言親切、自然，課堂上充滿活力，緊緊圍繞著“游戲化、生活化、情景化”創(chuàng)設活動，注重關注學情。吳祥老師也對兩位老師的授課給予贊揚，并發(fā)表了自己的觀點。 活動的最后，課題主持人、合肥市師范附屬小學胡興勇老師總結發(fā)言。胡興勇老師首先肯定了兩位老師對于本次研討課的精心準備和課堂上的精彩呈現(xiàn)，同時也提出兩位教師在教學過程中存在的一些問題和可以改進的地方，給予了中肯的建議，并結合新課標談了如何在教學中發(fā)展學生的思維素養(yǎng)能力。 教以共進，研以致遠。本次低段線上課題研討活動內(nèi)容充實，為下一步的研究拓寬了思路，提升了課題的研究實效。科學學科教師將繼續(xù)攜手并進，踐行新理念，賦能新課堂，讓科學核心素養(yǎng)落地生根！ |
