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為了進一步挖掘幼兒數學學習與發展核心經驗中所蘊含的教育元素，幫助教師探索有效的數學教學方法與策略，提高數學集體教學活動的有效性。2023年2月15日，合肥市雙崗幼兒園教育集團悅城分園教師開展了“精研核心經驗共享數學之趣”教研活動。  

前期保教主任徐瑩瑩和教研組長唐妍一起探討本學期教研思路，制定自主學習、集體教研、現場觀摩等形式的教研計劃，并帶領教師們一起查閱、收集關于幼兒數學核心經驗的資料，共同學習了概念知識，并討論了一些相關的活動案例，使教師們對于概念更加清晰，并能夠嘗試在日常活動中運用相關知識。  

本次教研中，張萌老師結合幼兒園日常數學活動中的實例，幫助教師們清楚地梳理幼兒在集合與分類中涉及到的具體內容，讓教師們直觀地了解到不同年齡階段幼兒的集合與分類學習發展的特點。接著，楊靜老師對“計數”的概念進行了詳細的梳理，并結合案例《蔬菜營養好》向老師們詳細的介紹了如何聚焦“計數”核心經驗幫助幼兒學習。最后，呂雯茜老師結合ppt向大家介紹模式與數學的關系，并就兒童發展軌跡與特點和支持性策略與活動提示作了重要講解。讓教師們有效地掌握了在幼兒學習和發展中教師應具備的支持性策略和指導技巧。  

通過三位老師的精彩分享，悅城老師們認真聆聽、仔細記錄，真正做到“一人學習，大家受益”的效果！在教研的最后，老師們圍繞“幼兒計數能力的發展”各抒己見，交流自己的想法與思考。徐主任表示：教師要善于去發現和把握真實的、蘊含在生活環節和各類活動中的數學問題，并鼓勵教師從課程構建數學核心經驗入手，通過靈活多樣的數學困境來幫助幼兒形成良好的思考能力，讓孩子們的數學學習生活化、游戲化、情景化。  

本次教研不僅為教師們搭建了一個交流學習的平臺，促使全體教師對數學領域中集合與分類、計數、模式核心經驗有了深刻的認識，激發了老師們學習、探究的熱情，進一步強化了良好的教研風氣。