| 合肥市古城小學走進特殊群體學生家庭,讓關愛融入心靈! |
| 來源: 發布日期:2023-03-13 |
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為了切實做好“七類”特殊群體學生關心關愛工作,促進未成年健康成長,合肥市古城小學日前開展關愛“七類”特殊群體學生系列活動。該校成立關愛特殊群體學生領導小組,制定實施方案,讓關愛行動做實做細,讓這些特殊群體學生同在一片藍天下,共沐陽光雨露,讓他們身心快樂,健康成長,促進教育公平,社會和諧。 集中開展一次摸底大排查。建立特殊群體***,學期初各班級班主任老師對自己班級學生摸底排查,了解每個學生的具體情況,建立“七類”特殊群體學生特別檔案。學校教務處將摸排的“七類”特殊群體學生,進行統籌分配,分批次分到各班主任及課任老師名下,確定包聯教師并明確責任,讓每一位學生能享受特殊的關愛,再續學習與生活的信心。 集中開展一次隱患排查整治。學校要求各位包聯教師要以特殊學生監護狀況、自身心理及其居住環境,集中開展一次安全隱患排查整治行動,有效化解該領域存在的風險隱患。走訪教師要向學生及監護人宣講安全常識,教育監護人增強安全防范意識,落實監管義務,及時報告和處置學生異常情況,預防因監護管護不到位導致兒童意外事故的發生。 3月9日,合肥市古城小學教師用課后教研時間,組織全體教師對“七類”特殊群體學生逐個開展一次線下家訪,走入學生家庭,深度了解學生家庭情況,指導家長正確開展家庭教育,引導家長構建和諧親子關系。家訪活動依據前期了解的情況提前制定計劃,并做好記錄,以及針對性的幫扶建議。通過家訪,老師們更進一步地了解到學生的家庭情況和實際的困難。包聯教師在走訪過程中,和學生談心,排解學生心中的困惑和憂慮,開展心理健康輔導工作,讓古小的每個孩子都能陽光快樂學習生活。 古城小學目前對這些特殊群體學生實行三個優先:學習上優先輔導,生活上優先照顧,活動上優先安排。該校高度重視特殊群體學生的教育問題,積極倡導一些興趣活動,加強身心健康的梳理,讓特殊群體的學生也能擁有積極健康的心態,全面健康的成長。(劉云飛) |