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| 合肥市師范附屬小學教師參加首屆小學語文新課標名師觀摩研討會 |
| 來源： 發布日期：2023-03-29 |
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春之美，在于生機勃勃；教之美，在于鉆研提升。為深入學習《義務教育語文課程標準（2022年版）》，幫助一線教師解答新課標教學中的困惑，共同提升教學，充分發揮課程標準的導向作用，3月25—26日，合肥市師范附屬小學項目化學習小組的語文教師前往合肥新華公學，參加以“聚焦新課標·打造新課堂”為主題的首屆小學語文新課標名師觀摩研討活動。
26日上午，江蘇省青年教師課堂教學評比特等獎、南通市小學語文學科帶頭人戴年明老師執教的《端午粽》，戴老師以主題情境下的單篇課文設計學習任務群，借助任務驅動，為學生搭建學習支架，帶領學生入情入境，有滋有味地地學習，將學科知識、觀念、素養深層次嵌入，使學習任務群真正落地。 第二節課，由江蘇省青年教師評比特等獎和李吉林教學獎獲得者、南通市學科帶頭人陳鳳老師執教了三年級下冊《蜜蜂》一課，陳老師通過創設真實情境——社團“招募成功實驗者”，設計了“跟著法布爾做實驗”的任務群，從梳理實驗目的到梳理實驗過程，從實驗結果到科學態度，以扎實的文本品讀為依托，層層漸進關注細節，激發了學生的閱讀期待和科學探究的欲望。 下午，獲得全國小語課堂大賽特等獎、南通市學科帶頭人汪東瑋老師為大家執教了四年級《貓》，汪老師將語文要素化為學習能力，用三個學習任務，帶領孩子們品詞析句，學習老舍先生的精妙寫法，充分展現了教師獨特的文本解讀能力，以及新理念、新策略的運用能力。
隨后，江蘇省特級教師、南通市小學語文教研員王愛華老師為現場老師帶來了《單元整體教學：學習任務群實施策略》講座與《整本書閱讀任務群：內涵、意義及實施策略》報告。王老師對于語文學習任務群的解讀，理論聯系實際，使“語文學習任務群”的教學有法可循、有徑可循。 在《單元整體教學：學習任務群實施策略》的講座中，王老師深入淺出地從“單元整體教學體現了任務群理念”“依據學習任務合理組織單元教學內容”“任務群視野下的單元整體教學實施要點”三個方面展開講座。她重點聚焦指導一線教師如何進行“語言文字積累與梳理”“實用性閱讀與交流”“文學閱讀與創意表達”“思辨性閱讀與表達”等學習任務群的教學。整個講座既有高位的理念引領，又有具體的課堂案例的分析、建議，有助于老師們透徹理解語文課程內容，努力打造優質高效課堂。
下午，王愛華老師再次為現場老師帶來了《整本書閱讀任務群:內涵、意義及實施策略》報告，王老師多角度講述整本書閱讀的方法及策略，啟迪教師在不同階段將閱讀滲透在日常教學中，讓孩子潛移默化愛上閱讀。王老師的殷切希望，激起了小語人的擔當，在“整本書閱讀”之路上，我們要成為學生更好的引路人。 參加培訓的教師凝神靜聽，邊記錄邊思考，大家深深地意識到要以新課標理念與精神為指引，真正落實到教育教學中，進而促進自己教學能力的提升。
向下扎根，向上生長。培訓雖已暫告段落，但合肥師范附小教師們的思考與實踐不會停止。他們將不斷深研新課程標準和教材內容，改進教育教學方法，提高教育教學水平，乘風破浪，蓄力前行，探尋最美的教育教學風景！（方丹丹） |
