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| 合肥市雙崗幼兒園教育集團：聚焦專業(yè)學習 賦能教師成長 |
| 來源： 發(fā)布日期：2023-07-07 |
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為推動幼兒園課程建設，幫助教師更好地理解課程故事，提高教師開發(fā)課程的水平和課程實施的能力，2023年7月6日，在合肥市雙崗幼兒園教育集團黨支部書記、教育集團總園長高潔的統(tǒng)籌安排下，集團四園組織教師積極參加廬陽區(qū)教體局幼教教研員、正高級教師方明惠主任帶來的“加強課程建設 促進師幼發(fā)展”專題講座。雙幼教育集團四園執(zhí)行負責、保教組織全體教師參加此次培訓。
活動伊始，方明惠主任圍繞課程建設以三個核心主題“樹立正確的課程觀”、“課程建設過程存在的問題”、“實踐與思考”，去繁就簡、直擊核心，逐一分析優(yōu)勢與不足，并給出優(yōu)化建議。為教師們在實踐過程中出現的問題答疑解惑，提升教育質量。 講座中，方主任利用生動具體的案例《與“泥”有約 玩出精彩》、《影子》告訴教師要注重幼兒的感知和體驗，為幼兒提供充分的探索時間和空間，教師要適時拓展幼兒的思維與視野，不要讓具體的形象固定了孩子的想象，就如莎士比亞說過：“一千個人眼里就有一千個哈姆雷特。課程實施是一個動態(tài)的過程，教師要不斷調整，注重對課程內容的修改、整合與拓展，以多種形式、有目的、有計劃地開展教育活動，引導幼兒生動、活潑、主動地學習與發(fā)展。
從此獲三益，恍同靜者言。一上午的學習活動充實而精彩，教師們專注聆聽、認真記錄，用筆寫下每一個亮點，用心刻印下每一次精彩。高屋建瓴，我們暢論課程；指點迷津，我們樂享成長。
課程建設是一段旅程，亦是老師和孩子共同朝著“美好教育”的旅程。通過本次培訓，深入了解了幼兒園課程文化建設的重要意義，以及課程建設需要在實踐中不斷調整、完善、創(chuàng)新。教師應作為主體參與到課程開發(fā)與實踐的過程中，促進專業(yè)發(fā)展、提升教學能力，構建理想的學習型組織，以實現最終目標為每一個幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展奠基。（王文芝） |
