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        深圳市蛇口育才教育集團育才二中創客空間，學生們熱火朝天地討論著“怎么給小鳥建一個家”：在候鳥聚集的海上世界，建設一個集識鳥、觀鳥、護鳥和救鳥于一體的高科技候鳥生態基地——AI鷺候鳥生態基地，為小鳥搭建一個科技感滿滿的溫暖小家。

  近年來，育才二中聚焦學生核心素養和創新思維的培養，打造“開放泛在、貫穿融合”的全新科創教育生態，努力實現“人人皆創新、處處有創新、時時可創新”。學校科創課程融合人文素養、勞動實踐、審美情操等多方面，以科創教育帶動德育、體育、美育和勞動教育，助力學生全方位發展。

  根據學生的年齡特點和學習規律，育才二中構建了“萌芽—育苗—強木—成林”“種子四期”科創課程體系。其中，“萌芽”階段對應普及課程，如算法與編程、虛擬機器人等，為學生提供與時俱進的課程內容。“育苗”階段對應特色課程，學校自創《綻放蛇口》特色STEAM系列課程，該課程結合蛇口文化，以了解蛇口和創設蛇口未來為課程切入點，結合多種技術，展示研究成果。

“強木”階段對應專題課程，包括智慧交通、智慧城市等，以特定的主題為脈絡，通過跨學科項目式課程，滿足學生的階段性需求。最后的“成林”階段對應競賽課程，面向有興趣參與競賽的學生，通過賽前集訓強化學生的認知和技能，幫助學生在競賽中獲得好成績。

“蛇口原來是什么樣的？為什么在近40年的時間里蛇口的區域面積變大了？”在特色STEAM系列課程之《生長·蛇口》上，育才二中信息中心主任吳曉茜引導學生逐步認識蛇口的歷史和地形。學生在了解蛇口的相關背景后，通過繪制矢量圖和使用激光切割機，在教師的指導下切割出蛇口地形，參照實物對城市進行再次規劃，體驗蛇口近年來改造拓建的歷程。

“我從小就在蛇口長大，對蛇口有著特殊的情感，希望日后能為蛇口的科技創新發展貢獻自己的力量。”育才二中學生蔡宜澎說，特色科創課程加深了他對蛇口的了解與認同感，他也期望未來用技術為蛇口的發展探索更優方案。

  如何為“小小科學家”打造一片科創小天地？育才二中建設“1+3”模式的科創學習空間，搭建跨學科、綜合性、多功能、開放型的創新平臺，滿足學生多種科創需求。學校近200平方米的創客空間，劃分為創客實踐區、STEAM空間以及數字設計區，毗鄰數字智造空間、人工智能實驗室、虛擬學習空間。教室留出專用于擺放地圖和大型設備的空地，還設有學生作品陳列區，成了科創班探索科創魅力的“樂園”——創客空間不僅是開展科創活動的場所，也成了學生們的“心靈棲息處”。

 育才二中強化科學技術與人文素養的有機結合，促進科創教育持續“煥新”。100多名學生獲國家級或省級比賽獎項。（吳堯晴 楊曼潮 記者 劉盾）