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| 問AI皆知道，為何語文學習依舊要強調背誦？ |
| 來源：上海教育新聞網 發布日期：2024-09-18 |
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當下，不少人對教育的看法正從一個極端走向另一個極端：更關注思維訓練，卻忽視了記憶的重要意義。語文中的背誦默寫集中在古詩詞以及文言文方面。就我的觀察來看，不少學生會采取最省力的方法，完全按照考試的需求背誦。比如古詩詞，不少學生能做到看到上句寫出下句，考填空沒問題，但若是再問一問作者和題目，可能就會回答不出。 其實，這是因為他們還沒有意識到背誦對語言學習的重要性。不管是古詩詞，還是文言文，要背誦默寫，就必須體會音韻節奏，弄清句段篇章，理解背后的深意，這個過程對形成語感是極其重要的。 從考試的角度看，為了避免上述現象，現在的默寫已經從全部考上下句變成了理解性默寫，在情境中運用。這樣一來，不但要背，還要杜絕傻瓜式、不用心的死記硬背。 讓我們回到最根本的問題：平時生活中基本不用古漢語，那么干脆直接取消默寫，甚至直接取消文言文行不行？ 從教經歷告訴我：不行。 究其緣由，背誦關系到語文學習的根本目的，甚至關系到所有學科學習的根本目的。若從實際功用的角度來判斷，其實不光是古漢語，許多知識點都沒必要學。比如，從高考結束后到現在，我從來都沒有在生活中用到過二次函數、復數這些東西。那么，這些知識點是不是可以從數學考試中刪除呢？答案肯定是不行。看上去，這些知識點除了極少數專業人員用得到，對大多數人來說，確實沒用。但是，學這些不是為了讓你在現實中使用，是為了訓練你的思維，讓你變聰明。 數理化的學習讓人變得更有理性，而語文的學習則會讓人變得有情趣。人應該是一個非工具的存在，科學理性是每個人的必備素質，而文史哲的素養每個人也都應該具備。 古人逼孩子背下四書五經，是為了讓他們在日后漫長的人生路上體悟圣賢之道。今天我們的青年學生之所以還要背古詩文，在我看來，很重要的一個原因，是為了讓我們的生命增加一些色彩。 也許高考過后不久，所有思考題、賞析題的解題技巧都會被學生統統拋諸腦后。但是，當八月十五的月亮升起來的時候，也許我們會突然涌起一種說不清道不明的情緒，而此時，也許曾經被老師逼迫背下來的兩句詩會涌到我們的嘴邊，傳達出我們的思緒：“海上生明月，天涯共此時。”此時，我們大概會重新評估“有用”和“無用”的標準。（王希明） |
