| 凝聚合力,促進青少年體育高質量發展 |
| 來源:光明網 發布日期:2024-11-05 |
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青少年體育是教育強國建設的重要內容,推進青少年體育高質量發展,需要全社會相互協作、相互支持,凝聚起護航青少年健康成長、提升青少年體質健康的強大社會合力,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
以體教融合為主線,提升青少年體育綜合素養 體教融合是新時代教育改革的突破口,是體育事業持續發展的基石。落實“健康第一”教育理念,必須破除“唯分數、唯升學、唯論文、唯文憑、唯帽子”的痼疾,開齊開足體育課,保證青少年體育活動的時間與質量,引導學生享受體育鍛煉樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。 要堅持“一校一品”“一校多品”的體育模式,在設施配置、訓練教學、競賽機制等方面支持建好建強體育傳統特色學校,促進體育同其他學科融合,通過一體化課程設計引導青少年均衡發展,強化體育知識素養、體育技能素養和體育道德素養。比如,將體育與數學、物理等知識結合,通過組織運動實驗、比賽數據分析等跨學科實踐,讓學生在運動過程中深化對學科知識的理解與應用;還可以將體育與德育結合,深入挖掘體育所蘊含的團結、拼搏、堅韌等精神內核,實現體育與思想道德教育的有機統一。 要鞏固拓展體育項目進校園范圍,在原有足球、武術、游泳、柔道進校園的基礎上,增設籃球、排球、乒乓球、攀巖等青少年喜聞樂見的體育項目,更好滿足多樣化需求。 以賽事協同為載體,搭建青少年體育競技平臺 體育競賽是青少年激發運動潛能、展示競技能力的平臺,在體育后備人才的培養和選拔方面發揮著重要作用。要完善賽事結構,有效整合學校比賽、U系列比賽等各級各類青少年體育賽事,建立分學段(小學、初中、高中、大學)、跨區域(校、縣、市、省)四級青少年體育賽事體系,構建“校內競賽—校際聯賽—選拔性競賽”為一體的競賽選拔體系,形成“班班參與、校校組織、層層選拔”的競賽格局,為青少年提供完備的體育成長路徑。常態化開展校內、校際小微型體育比賽,辦好足球、籃球、排球、乒乓球等傳統賽事,推廣街舞、跑酷、攀巖等新興競技項目,精準劃分年齡組和參賽范圍,最大限度調動學生的參與熱情。培育多樣化體育賽事市場主體,鼓勵學校與體校、體育協會、體育俱樂部、運動項目中心等建立合作聯盟,共同開展體育教學、訓練、競賽等,拓寬和暢通青少年參與體育賽事的通道,推動競技體育后備人才培養工作全面、協調、可持續發展。健全青少年賽事評價機制,建議教育與體育部門協同制定政策,探索學生體育競賽成績積分制度,將累計積分納入綜合素質評價指標體系,推進教育與體育融合發展。 以主體協同為支撐,凝聚青少年體育育人合力 家庭、學校、社會作為育人環節三個重要主體,承擔著保障學生健康成長的重要任務。打造家校社協同育人共同體,發揮學校教育主陣地作用,精準提供運動方案,科學布置體育家庭作業,積極向家庭和社會分享體育教育理念和成果;家庭積極參與孩子的學習生活,注重和學校雙向溝通,幫助青少年激發體育興趣、養成終身鍛煉習慣;引導社區、企業、體育社會組織等參與青少年體育發展,為學校和家庭提供更多的支持和服務,建立職責清晰、聯動緊密、科學高效的協同育人機制。要提高協同育人主體的能力和水平,深化體育教學課題研究,不斷提升體育教師專業素養,強化對社區體育指導員和家長的指導和培訓,確保學校體育教育與家庭、社會有效銜接,為協同育人提供堅實基礎。要注重信息賦能,建立數字化平臺,整合體育教育資源,為家校社協同提供更為豐富的教學資源和互動方式,增加體育教育的靈活性和可及性。 以資源協同為保障,夯實青少年體育發展基礎 整合社會資源是保障青少年體育持續健康發展的現實基礎。各級黨委政府要把青少年體育發展擺在重要位置,在政策配套、發展規劃、資源保障、經費投入上加大力度,建立青少年體育多元資金籌措機制,鼓勵社會資金支持、參與青少年體育事業。可探索實施青少年體育“健康包”工程,圍繞青少年體質健康問題制定針對性體育干預方案,研發“近視防控操”,開展運動減肥干預試點、體姿改善試點等,促進青少年體質健康提升。 要加快推進縣級體校改革,恢復和加強縣級體校業余訓練職能,實現體校與中小學校合作辦學、資源共享。整合學校、社會體育設施資源,將開展青少年體育活動情況納入大型體育場館綜合評價,引導各類體育設施向青少年免費開放;支持學校與社會力量協同建設和運營體育資源,實現體育場地、器材和設施的共建共享,構建資源共享、成本共擔、效益共創的良好生態。
要建強體育人才隊伍,依托高校、體育協會、俱樂部等打造復合型體育教師、教練員培養體系,培養兼具體育運動技能以及管理學、心理學等學科基礎知識的體育教師;鼓勵退役運動員、教練員從事體育教學,出臺職業轉型優待政策,實現體育人才的可持續發展。(沈可,湖南師范大學體育學院副教授) |