| 廣德市實驗小學南校區:“童潤繡”課程開展團扇刺繡研修 跨學科傳承傳統文化 |
| 來源:宣城市教育體育局 發布日期:2025-11-01 |
|
走進安徽省宣城市廣德市實驗小學教育集團南校區的刺繡教室,針線穿梭間,一幅幅精美的團扇刺繡作品逐漸成型,同學們在老師的耐心指導下,認真學習回針繡等基礎針法,沉浸式感受傳統刺繡藝術的魅力。這生動的場景,正是該校安徽省優秀傳統文化傳承項目“童潤繡”校本課程開展跨學科主題研修活動的縮影。
據悉,為進一步深化“童潤繡”課程的教學實踐,推動傳統刺繡技藝與多學科知識的融合,廣德市實驗小學南校區于10月22日至10月24日,組織部分教師開展了以“團扇圖案設計與刺繡基礎針法實踐”為主題的跨學科研修活動。此次研修共設置四課時,課程安排層層遞進、邏輯清晰:第一課時由楊青老師執教《古意新章——走進團扇世界》,帶領教師們溯源團扇文化,感受其歷史底蘊;第二課時由張東萬校長主講《扇面生花——繪制團扇圖案》,指導教師將美術設計理念融入扇面創作;第三課時由李文榮老師帶來《指尖藝術——刺繡團扇圖案》,細致講解并示范刺繡基礎針法;第四課時則由彭昱薇老師主持《童心藝韻——鑒賞團扇作品》,通過作品評析提升審美與教學指導能力。 作為安徽省優秀傳統文化傳承項目,“童潤繡”校本課程的發展并非一蹴而就。該校不僅配備了專業的刺繡教師、專屬教室及齊全的教學材料,還結合學生實際需求,逐步完善課程體系——從最初的興趣社團課,發展為如今擁有48個課時的系統校本課程,讓傳統刺繡藝術真正走進校園、融入課堂。而此次團扇刺繡實踐研修,正是“童潤繡”課程體系中的重要組成部分,更是該校探索跨學科教學的生動實踐。 “目前我們每周四的‘晚延’時間都會開設刺繡班,同學在這里系統學習刺繡技藝。”李文榮老師在接受采訪時介紹,課程從最基礎的繡字、繪畫構圖教起,逐步引導學生掌握多種刺繡方法,直至能夠獨立完成主題文化刺繡作品。“刺繡不僅能讓孩子們靜下心來,培養專注力與情操,提升動手能力,更能讓他們在一針一線中觸摸傳統文化,進而傳承和發揚傳統技藝。” 五(1)班的張朝霞同學正專注地在扇面上繡制圖案,她笑著分享道:“在刺繡班學習特別開心,我不僅更深入地理解了傳統刺繡文化,還能把自己的繪畫作品通過刺繡‘變活’,讓平面的圖案在扇面上有了不一樣的質感。”
值得一提的是,“團扇圖案設計與刺繡基礎針法實踐”課程,還是該校2025年申報安徽省教育科學研究院 “安徽省優秀傳統藝術在中小學校傳承的實踐研究”(16號項目)的重要案例之一。該課程依據《義務教育美術課程標準(2022版)》中四年級上冊《多姿多彩的靠墊》相關內容,結合學校2022年便成立的刺繡社團基礎,經課題組成員反復研討、多次教學實踐與反思優化而成。 課程以 “如何將圖案刺繡到團扇上” 為核心驅動任務,通過 “構思圖案—繪制設計—學習針法—刺繡創作—展示評價” 的鏈式任務,引導師生在遵循中國傳統工藝規范的同時,融入現代審美理念。在教學過程中,不僅美術學科的構圖原理、色彩搭配知識得到充分運用,歷史學科中團扇的歷史演變、吉祥紋樣文化寓意,數學學科的對稱性設計、比例知識,綜合實踐活動中的針法技巧,甚至語文學科的古詩詞配畫、文字故事創作等內容,都實現了有機融合,真正做到了跨學科聯動。 這種教學模式,既契合《義務教育美術課程標準(2022版)》中對“線條、形狀、色彩” 等基礎語言運用的要求,以及發展學生 “藝術感知能力和造型表現能力”的學業要求,更通過動態成長檔案、多維度作品評價(如工藝精細度、文化敘事性),落實了學業質量標準。學生完成的團扇作品,不僅是精美的裝飾品,更是傳統刺繡技藝與團扇文化完美結合的載體,為中華優秀傳統文化的傳承與弘揚提供了生動范例。 廣德市實驗小學教育集團南校區通過“童潤繡”校本課程的跨學科研修實踐,不僅讓傳統藝術在校園中煥發新生,更搭建起了一座連接課堂知識與文化傳承的橋梁,為培養學生的文化自信與綜合素養寫下了生動注腳。 |