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春意款款，愛意緩緩。為進一步拉近家園距離，全面了解幼兒成長環境，筑牢家園共育橋梁，2026年三月初，在合肥市安慶路幼兒園教育集團李崢總園長的統一部署下，合肥市安慶路幼兒園教育集團各園開展了為期一周的家訪活動。老師們帶著真誠與關愛走進每一個家庭，用腳步丈量教育溫度，用陪伴傳遞師者初心，讓關愛與溫暖在每一個家庭中悄然綻放。

總園篇

春季學期伊始，安幼總園圍繞幼兒發展重點，深入開展家訪工作。教師走進幼兒家庭，與家長面對面交流，全面了解幼兒春節后的居家情緒狀態及作息恢復情況。

小班聚焦“成長與融入”，教師向家長反饋幼兒在園主動與同伴互動合作、獨立進餐、嘗試自主穿脫衣物的進步，共同探討如何在家庭中延續良好習慣；針對春季插班幼兒，教師在家訪中詳細了解其生活習慣、個性特點及家庭教養方式，幫助幼兒盡快適應新環境。中班圍繞“習慣深化與興趣拓展”，結合幼兒在園春季主題活動的精彩表現，與家長探討如何捕捉和保護孩子的探索興趣，支持他們在觀察與發現中獲得深度學習；對于體質較弱、情緒敏感等情況特殊的幼兒，教師在家訪中與家長深入溝通，共同制定個別化支持方案，確保幼兒在園獲得適宜照顧與發展支持。大班側重“幼小銜接平穩過渡”，教師針對家長普遍關心的專注力維持、任務意識建立等問題，結合幼兒在園表現提出具體建議，向家長介紹本學期通過時間管理游戲、模擬課堂等方式幫助孩子逐步適應規律化學習節奏的舉措；針對春季插班的大班幼兒，教師在家訪中加強入學準備指導，與家長攜手幫助孩子快速融入集體，做好幼小銜接。

早托篇

推開一扇扇家門，迎接老師們的是寶寶們燦爛的笑臉與家長們熱情的問候。早托中心的寶寶們看到熟悉的老師，興奮地撲進懷里，嘰嘰喳喳地分享著自己的小秘密、小愛好，主動帶著老師參觀自己的房間，展示心愛的玩具、繪本和手工作品，用最純真的方式表達著對老師的喜愛。蜜桃班的老師們俯下身傾聽寶寶的心聲，用溫暖的擁抱、溫柔的話語回應著每一份童真，在輕松溫馨的氛圍中，與寶寶建立起更加親密、信任的情感聯結。

蘋果班的老師們與家長促膝長談，細致了解寶寶在家的生活習慣、興趣愛好與個性特點，耐心解答家長在育兒過程中遇到的困惑，分享科學的育兒理念與實用的教育方法。草莓班和甜橙班的老師們則與家長交流寶寶生活、學習與社交情況，讓家長更清晰地看到寶寶的成長與進步。家長們紛紛表示，老師的上門家訪讓他們倍感溫暖與安心，真切感受到了早教中心對寶寶的用心呵護與專業負責。

桃蹊篇

家訪前，各班級教師做足充分準備，結合幼兒的在園表現，逐一梳理每個孩子的性格特點、行為習慣、社交能力和興趣愛好，量身定制溝通要點；同時通過微信、電話等方式與家長提前預約時間，確保家訪高效、貼心，讓溝通更有針對性。家訪過程中，教師們與家長圍坐暢談，用親切的話語拉近距離，用真誠的態度傾聽訴求。

小班聚焦幼兒入園適應的后續鞏固，教師們與家長細致交流孩子居家的飲食、午睡、情緒狀態，同步分享幼兒在園主動參與集體活動、嘗試自主做事的點滴進步，針對家長仍存在的入園焦慮耐心疏導，共同探討讓孩子快速融入集體、建立安全感的好方法。中班圍繞習慣養成與探索興趣培養，教師結合幼兒在園的主題活動、區域游戲表現，向家長反饋孩子的成長變化，細致觀察家庭學習生活環境，與家長共同研討個性化的教育方式，鼓勵家長尊重孩子的探索欲，讓孩子在生活中積累經驗、提升能力。大班緊扣幼小銜接核心任務，針對家長關心的學習習慣培養、任務意識建立、心理適應等問題，教師們結合幼兒年齡特點給出具體可行的建議，指導家長在家中營造輕松的學習氛圍，培養孩子的時間管理能力和自主學習意識，同時強調“心理+能力”雙重準備的重要性，為幼兒順利步入小學筑牢基礎。

家訪中，老師們不僅是教育理念的傳遞者，更是孩子成長的觀察者。每到一戶家庭，教師們都會細心留意孩子的居家狀態，在與家長的交流中找到“幼兒園的孩子”與“家庭的孩子”的共性與差異，挖掘教育共鳴點，讓家園教育目標更統一、方向更一致。同時，教師們認真傾聽家長對幼兒園工作的意見和建議，逐一記錄、用心回應，把幼兒園的關懷與溫暖送到每一位家長心中，也讓家長更深入地了解幼兒園的教育理念和辦學思路。

城市之光篇

小班家訪以緩解分離焦慮、建立信任聯結為核心。老師們細致了解幼兒居家作息、飲食偏好、性格特點與照料情況，耐心解答家長關于入園適應、情緒安撫、生活自理等問題。教師用溫柔互動拉近與孩子的距離，傳遞園所的關愛與專業，幫助孩子消除陌生感，為順利入園奠定情感基礎。

中班家訪重點關注行為習慣養成與社會性發展。教師與家長深入交流幼兒上學期在園表現，肯定進步、梳理成長要點，圍繞規則意識、自主能力、同伴交往等方面，共同制定家園協同培養方案。同時提醒注意居家安全、出行安全與春季傳染病預防，引導家長科學陪伴，助力孩子穩步成長。

大班家訪緊扣幼小銜接核心任務。教師向家長反饋幼兒學習習慣、自理能力、心理準備等發展情況，針對性指導時間管理、任務意識、專注力培養等關鍵內容，解讀園所幼小銜接課程安排，緩解家長焦慮，凝聚家園共識，為幼兒順利步入小學做好全面準備。

迎松路篇

對于托班和小班的幼兒，這是新學期克服分離焦慮、鞏固生活常規的關鍵期。家訪中，老師們與家長親切交流，詳細詢問幼兒在家的作息習慣、飲食偏好以及假期生活情況。針對家長關心的“入園適應”和“生活自理能力培養”問題，老師們結合幼兒在園表現，向家長提供了專業的指導策略，鼓勵家長在家中學會“放手”，讓幼兒嘗試自主進餐、穿脫衣物，家園同步幫助寶貝們緩解開學焦慮，建立規則意識。

中班是幼兒身心發展的重要時期，也是良好習慣塑造的“黃金期”。家訪過程中，中班教師圍繞“習慣養成”與“能力發展”兩大核心，與家長深入交流了幼兒在園的社交、傾聽及動手能力情況。老師們不僅反饋了孩子在集體生活中的閃光點，還針對親子閱讀、專注力培養等方面給予了具體的家庭教育建議，倡導家長利用春日時光多帶孩子親近自然，在陪伴中潛移默化地提升孩子的綜合素養。

大班下學期是幼小銜接的關鍵階段。大班組的老師們聚焦“幼小銜接”這一熱點話題，與家長展開了深入的探討。老師們細致了解幼兒在家的時間管理、任務意識以及前閱讀、前書寫準備情況，引導家長科學認識幼小銜接不僅僅是知識的儲備，更是心理、習慣和能力的過渡。

一次家訪，一份溫暖；一次溝通，一份信任。此次家訪活動，以精準溝通傳遞教育溫度，以專業指導凝聚育人合力，不僅讓教師全面了解了幼兒的家庭成長環境與個性需求，為后續開展精準化、個性化教育奠定了堅實基礎，更讓家園之間的心貼得更近，讓教育的力量更加凝聚。未來，合肥市安慶路幼兒園將繼續以愛為橋，深耕家園共育，用責任守護成長，用溫暖陪伴每一位幼兒自信、快樂、健康前行。