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幼兒園的一日生活皆是課程，一個話題，一個游戲，甚至是一片樹葉，都可以成為孩子們津津樂道的話題。為了提高教師的課程組織能力，增進教師之間的交流，讓幼兒園的一周課程設置更加科學合理，近期，合肥市雙崗幼兒園教育集團悅城分園在雙幼教育集團保教主任徐瑩瑩的帶領下，開展了一周課程設置展示交流分享活動。

活動中，老師們立足幼兒興趣與需求，結合班級的繪本特色以及安教版的教材內容，將預設和生成互融，在一日活動中挖掘幼兒的興趣指向、有趣話題以及偶發事件中的教育價值，結合文字、照片、視頻、音頻等多樣素材，制作了直觀生動、內容豐富的PPT，聲情并茂地講述著她們與孩子們的故事，讓大家看到了幼兒生活與課程融為一體。如:大班呂雯茜老師的《尋夢太空之旅》以繪本《太空旅行記》為依托，又結合了生活中的神州十三號的升空與返回開展了一周課程的設置。呂老師從幼兒的興趣點和已有的生活經驗出發，從主題活動的產生、課程目標、課程內容、課程的價值四個方面進行了具體的闡述，同時將活動融入到進集體活動、個別化活動、區域游戲等活動中基于兒童立場，尊重孩子的想法一起揭開宇宙神秘的面紗，深入挖掘課程中的亮點，開始了一次奇妙的尋夢太空之旅。小班浦佳玫老師結合小班年齡特點，分享了以繪本《他們都看見了一只貓》為例設計的主題“我眼中的事物”的一周課程的生成與解析，加深了幼兒對貓咪身體結構的認識，讓孩子通過自己的眼睛去看一看世界。中班陳嘉琦老師針對班級的實際情況，將繪本故事《鱷魚愛上長頸鹿》與安教版《我愛……》主題內容不斷地滲透到一周課程的設置和一日生活中，讓幼兒在生活中自然而然地發現并感受的愛與幫助。同時也將主題滲透到區域活動中，充分發揮繪本主題的教育價值，有效地觀察孩子們的學習需要與興趣，及時捕捉師幼互動中共同建構的課程知識。

不僅如此，其他老師們還以《Hi色彩》《誰是大贏家》《小豬變形計》《穿越名著之旅》《春天里的花園》等活動為主線設置一周課程，圍繞五大領域，與區域活動相滲透，充分利用家長資源，由點帶面，扎實推進，讓課程從幼兒出發，回歸于幼兒，體現“以幼兒為本”的理念。

分享結束后，老師們圍繞一周課程的設置認真思考，相互學習借鑒課程組織經驗，討論更好更優化的組織方式。最后，徐主任對老師的分享進行評價總結，指出要做好一個課程需深入挖掘課程中的特色亮點，注重橫向與縱向的相互聯系，動靜交替，讓整個課程體系真正豐富起來。希望老師們要不斷沉淀自己，沉淀活動，讓活動“沉下去”。

一周課程記錄了幼兒和教師的共同成長。此次一周課程分享活動的開展，為教師們提供了相互學習的平臺，充分調動了教師深入開展課程研究的內驅力。相信悅城分園的教師們在接下來的課程實踐中，能繼續堅持以幼兒為主體，尊重幼兒的身心發展的規律，將課程設置更加科學合理，有亮點，有特色，從而促進幼兒全面發展！（安徽教育在線）