-
安徽教育資訊第一門戶！
www.lonlife.cc
| 臨泉縣白廟鎮中心學校：校本教研是教育高質量發展的生命線 |
| 來源： 發布日期：2023-04-13 |
|
新時期，新課改，春季學期開學以來，臨泉縣白廟鎮中心學校突出主業主責，認真貫徹上級教育主管部門有關教學教研工作部署，扎實、創新開展校本教研活動，努力打造“雙減”背景下的高效課堂，促進鄉村基礎教育高質量發展。 高效集體備課，共建共享共同成長 春節剛過，假期未完，白廟鎮中心學校全體教師已經正式開啟開學前的集體備課活動。 按照中心校統一業務安排，各中小學、幼兒園根據不同學段、不同學科，分組進行集體備課。為提高活動實效，備課組成員分工明確，任務到人，圍繞新版義務教育課程標準、“雙減”下的課堂教學及作業設計等命題，結合學科核心素養培養原則，深入、有序地開展學習、研討與交流活動。各備課組通過備“草案”、“成案”、“個案”，做到讓每位教師在遵循課標、熟悉教材、掌握學情的基礎上，上好每一節課。 中心校業務負責人表示，通過集體備課活動，大家集思廣益，研學課標，吃透教材，了解學生，面向全體，尊重差異，用共同智慧促進教師共同成長，推動實現每節課課堂教學效果的最大化。 重視常規管理，教學相長減負增效 教育高質量發展需要一支高質量的教師隊伍。校本教研提升，同樣需要一支業務精、能力強、作風硬、肯吃苦的教研隊伍。為保障各校（園）校本教研活動扎實有效開展。白廟鎮中心學校制定了詳實的學年度校本教研工作計劃，對轄區學校業務負責人、教務主任、教研組長和骨干教師定期組織業務培訓，進一步提升了校本教研隊伍整體素質，明確了校本教研活動的正確指導思想和目標。
教研培訓 白廟鎮中心完小緊密結合“五項管理”規定和課后服務活動內容，對教師的備課、上課、作業批改、個別輔導、學業評價等方面做出規范性要求，一些學困生在階段性學業水平測試中呈現出積極向上向好的轉化態勢。 白廟鎮姚集小學著重強化教學常規管理，認真落實“教學常規五查”工作機制，學校青中老教師在全鎮教學業務檢查評比中材料規范、表現優秀。
白廟鎮孟樓小學堅持“以生為本”、“減負增效”的原則，要求主要學科教師在作業布置上做到“內容精選、難度適宜、形式豐富、總量控制”，充分開發學生學習“最近發展區”，讓學生跳一跳都能摘到“桃子”，切實遵循學生身心成長規律，體現出教育教學面向全體學生和教、學、研的融會貫通。
激發平臺活力，促進教師專業成長 各校（園）在常態化開展校本教研活動中，嚴格按照中心校部署，每周二、周四分別組織進行“備課”和“公開課評議”活動，以“每位教師都要上好一節公開課”為基本要求，納入學校考核、考評，激發每位教師積極主動地投身到校本教研活動中，你追我趕、爭先進位，呈現出的濃厚、良性的教學教研工作氛圍。 白廟鎮中心學校隸屬于臨泉縣鲖城教研片區。春季學期以來，白廟鎮中心學校依托片區教研平臺，先后開展中小學各學科“同課異構”、“中小學畢業班班主任論壇”、“中小學幼兒園校（園）長論壇”、“課后服務經驗交流”等活動。
幼兒園“同課異構” 在“同課異構”教研活動中，老師們先在本校通過“試水”選拔，再反復“打磨”參加比賽。大家齊心協力，不厭其煩地聽課、評課、議課，取其精華，舍其糟粕。一節節經過反復打磨的公開課精彩紛呈，一批又一批優秀的中青年學科教師脫穎而出。 校本教研活動的扎實開展，為教師提供了磨礪和展示的平臺，大家相互學習，在研討中提升，在反思中成長。濃厚的校本教研氛圍，促進了教師專業化成長，為教育高質量發展夯實了根基。（侯銘） |
